El Magazine de Horizonte Informática Educativa



		Año I - Nº 10 - Del 1º al 15 de agosto de 2000 - Buenos Aires, Argentina

		CONTENIDO

		1. Editorial
		2. Noticias en los medios digitales
		3. Análisis de Software
		4. Bibliografía recomendada
		5. Los sitios educativos de la quincena
		6. Actividades de integración curricular empleando la planilla de cálculo (6ta. parte)
		7. Cabri
		8. Documento: Manual de usos educativos de Internet
		9. Próximo congreso
		10. Mensajes de amigos

		1. Editorial

		"Abrumación" e incompletitud Hoy en día es relativamente usual que los maestros encomienden a sus alumnos la búsqueda de algún tema en Internet. En el imaginario popular de muchos docentes que previamente no han pasado por dicha experiencia, el hecho de buscar algún material específico se les asocia con el pedido que usualmente se le hace al bibliotecario del colegio. Nuevamente, nuevas tecnologías para viejas metodologías. Los resultados, gran parte de las veces suelen ser decepcionantes, sea porque no se encontró lo solicitado, o simplemente porque aquello que se halló no se corresponde con las expectativas. En cierta ocasión Umberto Eco comentó que, al tratar de realizar un trabajo sobre Santo Tomás de Aquino, se le presentó la posibilidad de consultar un CD-ROM que recientemente había aparecido, afín a la temática. Habiendo realizado una búsqueda textual sobre "Santo Tomás de Aquino", el CD-ROM presentó un listado de más de 600 citas (!), lo cual, según palabras del gran escritor italiano, le produjo una sensación de "abrumación". En Internet podemos decir que, en gran parte de las búsquedas que se llevan a cabo a través de las máquinas buscadoras de información de la Web, ocurre algo similar. Cientos y a veces miles de sitios son referenciados como posibles fuentes de información sobre el tema en cuestión. Como ejemplo: si colocamos la frase entrecomillada "informática educativa" en Altavista obtenemos 6394 links... Obviamente, además de la sensación de "abrumación" de la que hablaba Eco ante la imposibilidad de poder consultar todas y cada una de dichas referencias (muchas de las cuales son irrelevantes y/o erróneas), el ocasional investigador que está desarrollando su tarea se encuentra ante una pregunta que muchas veces desalienta el trabajo: "Al no poder consultar todas las fuentes de información disponibles, ¿no será incompleta esta investigación?". Esta característica, a la que describo como "síndrome de la incompletitud", si bien no es nueva, es más palpable a través del uso de Internet que mediante el empleo de las herramientas tradicionales (como las consultas a bibliotecas), las cuales sólo dan como resultado unos pocos libros o referencias al tema. ¿Cómo salvar entonces este escollo? La respuesta, por simple que parezca, parece ser única: ejercitando destrezas y habilidades básicas en el uso de las máquinas buscadoras de información, y técnicas de selección, clasificación y calificación que acoten sensiblemente los resultados en una búsqueda. Entre éstas podemos señalar las siguientes: Usar la mayor cantidad de palabras que puedan describir con precisión la búsqueda. Usar el entrecomillado. Usar las herramientas de "Búsquedas avanzadas" que disponen los más usuales buscadores. Usar distintos buscadores para una misma búsqueda, y eventualmente metabuscadores. Usar buscadores temáticos. Como cualquier otra actividad requiere de práctica, y en el caso de los alumnos, de una orientación específica que evite el conocido "vagabundeo" por la Red al que son tan proclives cuando hay falta de consignas adecuadas. Pero ¡cuidado!, no tomar ésto como "La enseñanza de los buscadores en Internet", para que Altavista o Yahoo! sean un nuevo contenido en las "clases de Informática". Estas herramientas, como los comandos del DOS, algún día quedarán obsoletas (¿alguien recuerda para que servía el comando APPEND?). Lo importante, en definitiva, es proveer a los alumnos de estrategias que los habiliten para ir creciendo con los cambios naturales que se producen en cada disciplina con el avance de la tecnología. Hasta la próxima. Lic. Jorge Rey Valzacchi

		2. Noticias en los medios digitales

		El lugar de Internet en la escuela. Se dice que Internet desplazará a la escuela. La idea es que, puesto que Internet provee toda la información deseable, ya no harán falta maestros, aulas, bibliotecas, laboratorios, ni talleres. Todo será pantalla y teclado. ¡Qué maravilla! ¡Cómo deben de relamerse los estadistas neoliberales ante la perspectiva de ahorrar en instrucción pública! ¡Y qué cálculos alegres deben de estar haciendo los vendedores de computadoras! Esta curiosa profecía presupone que informar es lo mismo que formar, que se puede aprender sin motivación, que no importa el diálogo cara a cara y que la escuela no es, entre otras cosas, un taller de moral y de civismo. (Ver nota completa en La Nación, Argentina) A estudiar por Internet. Sin tener que cargar con libros ni fotocopias. Ni atravesar la ciudad, después de un agotador día de trabajo, para decir presente y no quedar otra vez libre. Bien lejos de las presiones, las esperas extenuantes, las caras largas y los nervios que preceden a los exámenes. Gracias a Internet, cada vez más gente usa la computadora y el módem para tomar cursos, hacer talleres o capacitarse desde el confort de casa y disponiendo del tiempo como mejor le parezca.(Ver nota completa en Clarín, Suplemento Informática, Argentina) La docencia en la Sociedad de la Información. Tres impactos han influido en la demanda y la provisión de la educación superior: el auge de la Sociedad de la Información está transformando la naturaleza del trabajo y de la organización de la producción; la globalización incide sobre las posibilidades de creación de empleo, trabajar y aprender en red; la revolución científico-técnica crea una nueva cultura que plantea cuestiones éticas y sociales. La nueva economía demanda una tipología de profesionales que las universidades no están generando. ¿Dónde están? ¿Dónde se aprende el trabajo especializado? (Ver nota completa en En.red.ando, España) "Internet cambió nuestra forma de leer". Computadora y lectoescritura. ¿Amigos o enemigos? Emilia Ferreiro, una de las máximas especialistas en la materia, discípula de Jean Piaget en la Universidad de Ginebra y coautora del gran clásico "Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño", se muestra en contra de las respuestas simplistas. "La escuela de los países periféricos, que aún no aprendió a alfabetizar para el diario y el libro, debe ahora enfrentar el desafío de ver entrar Internet en las aulas, no por decisión pedagógica sino porque el Banco Interamericano de Desarrollo firmó una alianza para llevar Internet a todas las escuelas públicas de América latina y el Caribe, según noticias ampliamente difundidas en marzo de 2000", señaló la especialista.(Ver nota completa en La Nación, Argentina) Educación Sin Fronteras, solidaridad on-line fuera de modas. Más allá de las modas, Internet es el espacio ideal para la labor de las ONG. Así lo ha entendido Educación Sin Fronteras, donde han encontrado en la Red el lugar para difundir sus ideas y, más importante, concienciar de la necesidad de ayudar a los demás. (Ver nota completa en iActual, España) Conexiones, contenido y capacitación para la Red. El cambio más importante que ha provocado la nueva tecnología informática y de las comunicaciones reside en la posibilidad de "trabajar en red", de superar el aislamiento de las personas y la fragmentación del conocimiento. Y esto significa para la educación una revolución de alcances incalculables. Para funcionar en red se necesitan tres componentes: conexiones, contenidos y capacitación. Son las "3C" de la educación en red. Si falla alguno de ellos la red no se establecerá y la educación seguirá fragmentada. (Ver nota completa en La Nación, Argentina) Babylon.com gana el premio ZDNET al mejor programa educativo. Babylon.com, el traductor de un solo click, ha resultado ganador en la 7ª edición de los prestigiosos premios ZDNET a los mejores programas Shareware, en la categoría de programas educativos. (Ver nota completa en Noticas Intercom, España) Paraguay introducirá Internet en las escuelas públicas. El gobierno paraguayo dotará a colegios y escuelas públicas de este país de la conexión a la red global de comunicaciones Internet para facilitar a la comunidad educativa el acceso a la información y transformar los métodos de aprendizaje. (Ver nota completa en Noticas Intercom, España) En un mundo de negocios en línea sólo faltaba la educación electrónica. La tecnología que aprovecha las capacidades de la red de redes para revolucionar los métodos tradicionales de enseñanza ya existe, y se ha puesto en práctica en el mundo del comercio electrónico. ¿Cuánto tardará en extenderse a la educación tradicional. (Ver nota completa en El Nacional, Venezuela)

		3. Análisis de Software

		Trampolín - Educación Primaria - 1er ciclo Este programa se desarrolla dentro de un entorno que representa la escuela, con el acompañamiento de distintos personajes que colaboran en la tarea, definen consignas o participan en juegos junto con el niño. El objetivo es que los alumnos realicen ejercicios y/o jueguen con actividades entretenidas trabajando contenidos de las diferentes áreas de estudio. Mantiene informado a docentes y/o padres de los progresos que va realizando cada niño y posee diferentes niveles de ejercitación para adaptar el programa a las necesidades de cada estudiante. (Ver Análisis) El mundo de Sofía El objetivo de este material es introducir a los adolescentes y preadolescentes en el recorrido de la historia de la filosofía, trasladando al soporte informático el libro de J. Gaarder, "El mundo de Sofía". En primer lugar hay que decir que respecto del libro, el CD contiene temas que en aquél no fueron abordados específicamente (por ejemplo la filosofía del lenguaje y la filosofía de la mente) . El resto del contenido se sitúa, en líneas generales, en los mismos tópicos y segmentaciones que el libro (algunos grandes temas: mitología, ética, "¿de dónde venimos?" "¿Quién eres", y otros) y la presentación de los puntos principales del pensamiento de los grandes filósofos, desde los griegos hasta los filósofos más destacados del siglo XX. Además cada tema abordado presenta una bibliografía de consulta y la posibilidad de acceder a fichas que presentan una sinopsis sobre el asunto o sobre el filósofo. (Ver Análisis)

		4. Bibliografía recomendada

		Base de datos en Visual Basic 6.0 - Gustavo du Mortier - Ediciones MP Bases de datos en Visual Basic es un libro claro y con abundantes ejemplos sobre las últimas técnicas utilizadas en el manejo de bases de datos. Ofrece un recorrido por los métodos de acceso a datos, explicando las ventajas y desventajas de cada uno, cómo se diseña una base de datos, cómo se utiliza el lenguaje SQL, cómo se arma una buena interfase de usuario, cómo se particiona una aplicación en un esquema de capas y cómo se implementa el acceso a datos mediante una página web, entre otros temas clave.(Ver Revisión) Creación digital de personajes animados - George Maestri - Anaya Desde los primeros tiempos de la historia del cine, la animación se convirtió en objetivo de muchos creadores. La animación de personajes se basa en el estudio del movimiento, el tiempo y la acción y es un arte que requiere conocimiento, práctica y fantasía, para que los personajes parezcan vivos. En la actualidad para animar personajes digitales se necesita una computadora potente, un programa 3D, y mucha creatividad. Este libro, de lenguaje sencillo, proporciona los requisitos básicos del diseño, la modulación y la animación de personajes y constituye un compendio excelente del proceso de animación informática de elementos en 3D. (Ver Revisión)

		5. Los sitios educativos de la quincena

		Población: ¿quiénes somos y dónde vamos? Esta sección del sitio de Civila ofrece un importante grupo de notas y artículos sobre el aumento de la población mundial, sus causas y consecuencias, con presentación de estadísticas demográficas y proyecciones a corto plazo, junto con cuadros de poblaciones por regiones, países y cuadros comparativos sobre el mundo latino y el resto del planeta. Esclarece el tema de los refugiados en el mundo a través de diferentes escritos sobre su origen, destino y protección en los diferentes sitios del mundo y a través del accionar del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para Refugiados (ACNUR). Plantea la problemática de las migraciones humanas y los cambios de niveles de vida. Por otro lado presenta gran cantidad de información sobre el desarrollo de las zonas urbanas y la superpoblación de las megaciudades. Un apartado especial nos habla sobre los grupos de idiomas existentes, su origen, su evolución y su distribución mundial. Historia de Iberoamérica La Historia de Iberomérica del Instituto de Historia de la Pontificia Universidad Católica de Chile es un excelente sitio que nos informa sobre los orígenes de nuestras poblaciones americanas. Se divide en tres estudios: La Expansión Europea, siglos XIV-XV; América y la irrupción europea, siglos XV-XVI; La América española colonial, siglos XVI, XVII. El primero examina la situación europea, los antecedentes y los factores que llevaron a sus habitantes a la conquista de América, el segundo explora la América Indígena antes de la llegada de los europeos y el tercero el período colonial. No sólo desarrolla la historia política y militar sino que muestra la vida económica, social y los asuntos cotidianos para poder comprender e interpretar mejor los aspectos de nuestro pasado. Presenta gran cantidad de material gráfico con láminas de época, fotografías, cuadros, mapas y anécdotas. Los enlaces internos están diseñados de tal manera que permiten relacionar los distintos temas y así obtener una visión de conjunto. Aldea Educativa Este interesante sitio venezolano ofrece una gran cantidad de artículos informativos que abarcan los diferentes niveles de estudio (educación superior, educación básica, …). Contiene compendios de información especiales como lo es el tema del genoma. Todas sus secciones contienen buscadores específicos para ayudar al usuario a encontrar los temas con facilidad. Estos buscadores están divididos en categorías y permiten un rápido acceso a la información deseada. Ofrece, además, un índice de contenidos temáticos sobre historia universal, historia de Venezuela, biología, historia del arte, geografía, química, lenguaje y literatura y un directorio de páginas educativas catalogadas por idioma, edades a las que están dirigidas, objetivo de la página y un breve análisis para orientar a los interesados.

		6. Actividades de integración curricular empleando la planilla de cálculo

		EXCLUSIVO PARA LOS SUSCRIPTORES DEL MAGAZINE DE HORIZONTE Continuando con la serie de notas que iniciáramos en el número 5, ponemos a disposición de los suscriptores del Magazine de Horizonte, actividades de integración curricular mediante el empleo de la planilla de cálculo Excel. La actividad que se reseña más abajo, requiere que se bajen los archivos correspondientes desde el sitio indicado: un archivo Excel (.xls) -la actividad propiamente dicha-, y un archivo Word (.doc) con las consignas didácticas para su realización. Actividad 6 Nombre: Sistemas de numeración posicionales y no posicionales Objetivo: Esta actividad está creada en Excel 97; el objetivo es que los alumnos de 6to. año de EGB2 y alumnos de EGB3 (11 a 14 años) trabajen en Matemática con diferentes sistemas de numeración posicionales y no posicionales. Consta de tres actividades: en la primera se aplica el pasaje de números naturales a números romanos y viceversa, en la segunda se trabaja con el sistema binario y en la tercera con sistemas en base 3, 4 y 5. Contenidos conceptuales: Sistemas de numeración posicionales y no posicionales. Contenidos procedimentales: Comparación de propiedades de distintos sistemas de numeración. Contenidos informáticos: Manejo sencillo del entorno de una planilla de cálculos (completamiento de celdas, operaciones simples). Para bajar los archivos correspondientes a fin de poder realizar las actividades, ir a: http://www.horizonteweb.com/actividades.htm#Actividad 6

		7. Programa destacado para la educación matemática: Cabri

		CABRI-GÉOMÈTRE (versión II) es un programa para Windows muy popular entre los profesores de Matemática debido a su interactivad para aprender y enseñar geometría. La idea de un micro-mundo es la de un medio ambiente puesto a disposición de un usuario, especialmente el estudiante, para llevar a cabo experimentos, explorar un universo específico y descubrir sus propiedades. Cabri-géomètre fue desarrollado para permitir que el universo de la geometría elemental sea explorado. Características: Geometría interactiva que incluye geometría analítica, transformacional y Euclidiana. Construcción de puntos, líneas, triángulos, polígonos, círculos y otros objetos geométricos básicos. Traslación, dilación y rotación de objetos geométricos alrededor de centros geométricos o puntos especificados, además de reflexión, simetría e inversión. Coordenadas cartesianas y polares. Construye fácilmente secciones cónicas, incluyendo elipses e hipérbolas. Exploración de conceptos avanzados en geometría proyectiva e hiperbólica. Puede presentar ecuaciones de objetos geométricos. Lugar geométrico computado constantemente. La verificación de la propiedad geométrica confirma las hipótesis a partir de los cinco postulados de Euclides. La animación ilustra las características dinámicas de las figuras. El espacio de trabajo de tamaño completo cubre un metro cuadrado; permite imprimir cualquier área de dibujo de 21,6 cm x 28 cm. Pueden ocultarse los objetos utilizados en la construcción para reducir el desorden en la pantalla. Color de pintura y paletas de líneas. Anotación y medición de figuras (con actualización automática). Biblioteca de figuras geométricas típicas. Guía de referencia para un comienzo rápido, más un manual extenso. Disponible en configuraciones de un solo usuario, 10 usuarios, versión estudiantil y de red. Sitio oficial en castellano: http://192.94.94.53/calc/latinoamerica/cabri.htm Lugar para bajar versión demo en castellano: http://192.94.94.53/calc/latinoamerica/cabriwin.htm

		8. Documento: Manual de usos educativos de Internet

		INTERNET, UN NUEVO RECURSO PARA LA EDUCACIÓN Material de apoyo para profesores Publicación de la Red Enlaces, Programa de Mejoramiento de la Calidad y Equidad de la Educación - MECE – MINEDUC, Chile. Este manual puede bajarse de la siguiente dirección, tanto en formato html como pdf. http://www.ie2000.cl/guia_interdos/portada.cfm CONTENIDO 1) Internet, beneficios para la educación 2) Servicios que proporciona Internet · Panorama general · Servicios de Internet más utilizados en educación · Correo electrónico · Listas de Interés · Publicaciones electrónicas · World Wide Web (Web) · Grupos de noticias · Internet Relay Chat (IRC) 3) Usos pedagógicos de Internet · Orientaciones · Internet, uno más entre los recursos educativos · Etapas en la incorporación de Internet al trabajo pedagógico 4) Alternativas de incorporación de Internet al currículum escolar como recurso de: · Desarrollo personal y profesional · Acceso a información · Investigación · Comunicación · Publicación 5) Integrando Internet a los sectores de aprendizaje: potencialidades y ejemplos de aplicaciones. 6) Guías de aprendizaje de servicios de Internet. Anexo 1: Centro de Recursos Educativos Anexo 2: Criterios de evaluación de sitios Web Anexo 3: Listas de Interés afines a la educación Anexo 4: Sitios Web de interés educativo Glosario Bibliografía

		9. Próximo Congreso

		I Congreso Virtual Integración sin Barreras en el siglo XXI Primera convocatoria Congreso de inscripción libre y gratuita Organiza: Red de Integración Especial - RedEspecial Temario tentativo (no excluyente): - Los vínculos en la Red. - La accesibilidad en la Red. - Las nuevas formas de edición y sus alcances. Libros digitales. Bibliotecas Virtuales. - Educación y globalización. Educación formal y no formal. Educación a distancia. - La tercera edad. - Discapacidad y ordenador. - Proyectos que se estén desarrollando. Nuevas propuestas. - Los nuevos logros en la medicina. El ser humano y la ciencia. - Innovación en legislación. - Avances tecnológicos. Fechas de interés: Inscripción al Congreso como participante: hasta el 31 de octubre de 2000 Fecha límite de envío de ponencias: 15 de septiembre de 2000 Duración del congreso: desde el 1 al 30 de noviembre por correo electrónico únicamente. Notificaciones: La información sobre este congreso estará disponible en el sitio de la Red de Integración Especial - Red Especial: http://www.redespecialWEB.org También será transmitida en la lista redespecial@filo.uba.ar y en el boletín quincenal de la misma. Para estas notificaciones también se encuentra habilitada la lista Congreso RedEspecial, en la cual se enviarán sólo las informaciones referidas al mismo. Para suscribirse deben enviar un mensaje en blanco a la siguiente dirección: congreso_redespecial-alta@elistas.net

		10. Comunicaciones de amigos

		Estimados suscriptores del Magazine de Horizonte: Nueva Alejandría, decano de los sitios educativos argentinos en Internet, se complace en anunciar el lanzamiento de su nueva sección ARCHIVOS CURRICULARES, donde se ofrece material educativo para docentes de Ciencias Naturales, Sociales, Matemática y Lengua, más el adicional de un espacio destinado a distribuir contenido gráfico de utilidad para maestras de Inicial y EGB1. http://www.nuevaalejandria.com/archivos-curriculares Estas áreas, coordinadas por prestigiosos profesionales, están siendo actualizadas semanalmente con aportes originales, cubriendo aspectos de teoría y práctica pedagógica, didáctica general, experiencias, proyectos y planificaciones, y son de acceso enteramente libre y gratuito. También hemos puesto en línea este mes Maestros de América, un homenaje a los educadores hispanoparlantes de todo el continente conteniendo la biografía de sus principales pedagogos. Asimismo, hemos renovado nuestro sitio para facilitar el acceso a estos contenidos y a la enorme cantidad que ya llevamos acumulada durante nuestros cuatro años de existencia. En Agosto lanzaremos nuestros primeros Cursos de Capacitación a Distancia; hay más información en http://www.nuevaalejandria.com/indices/capacitacion.htm Y por supuesto, también nuestra Revista Digital de Educación y Nuevas Tecnologías, CONTEXTO EDUCATIVO, presenta su octavo número por estos días. http://contexto-educativo.com.ar Un cordial saludo, Hugo M. Castellano (Webmaster)

		¡Seguimos buscando corresponsales! Como les comentáramos en los dos últimos números, estamos buscando corresponsales que, en sus respectivos países, nos puedan acercar información que sea de utilidad para el contenido del Magazine. Dado que muchos de los interesados nos han preguntado cómo pueden colaborar, hacemos la respuesta extensiva por si hay otros con las mismas inquietudes. La función del corresponsal, básicamente, consiste en enviarnos información sobre los eventos que tengan que ver EXCLUSIVAMENTE con el tema de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación. Para que quede claro: un Congreso sobre "Multimedia en la escuela" es una información valedera y totalmente pertinente, no así "Los comportamientos psiquiátricos en la evolución humana" ;-) También son muy útiles y requeridos por los lectores los artículos aparecidos en los medios digitales, para lo cual -en este caso- basta con enviarnos la dirección de la página web correspondiente. Asimismo, cualquier otra información o artículo que consideren se ajusta a la temática del Magazine, será bien recibida. En cada caso en que una información suministrada por el corresponsal sea publicada, mencionaremos la procedencia y nombre del corresponsal. Finalmente, también deseamos que nuestros corresponsales sean auténticos embajadores (de esos que se ponen la camiseta) y que promocionen en cada uno de sus respectivos países el Magazine de Horizonte. Los interesados pueden mandar un e-mail a: magazine@horizonteweb.com Muchas gracias y los esperamos. Campaña para sumar nuevos suscriptores (nos vamos acercando al objetivo...) Gracias a todos aquellos suscriptores que nos han enviado una gran cantidad de direcciones de personas que posiblemente estén interesadas en suscribirse al Magazine de Horizonte. Como lo venimos señalando desde el segundo número, el crecimiento del Magazine de Horizonte, ha sido realmente vertiginoso, en gran parte debido a la difusión que Uds. han hecho "de boca en boca" y de "e-mail en e-mail" a amigos y conocidos. Ya somos 8300 de toda Hispanoamérica, y de continuar a este ritmo rápidamente seremos la comunidad educativa virtual de habla hispana con mayor número de miembros. Para llegar a este objetivo nos hemos propuesto como meta alcanzar los 10.000 suscriptores en los próximos dos meses, para lo cual necesitamos de su inestimable ayuda: envíennos un mensaje a magazine@horizonteweb.com con las direcciones de personas amigas o conocidas que Uds. consideran que les interesará recibir el Magazine. Nosotros nos encargaremos de realizar la invitación, mencionando su nombre. Desde ya MUCHAS GRACIAS. Para quienes se perdieron algun número del Magazine, recuerden que ya está disponible, dentro del portal de Horizonte, el sitio dedicado a los números anteriores. La dirección es: http://www.horizonteweb.com/magazine/index.html Cómo suscribirse al Magazine de Horizonte: visite la página web de Horizonte en www.horizonteweb.com , pulse la palabra SUSCRIBIRSE bajo el logo del Magazine, que lleva a la página de suscripción y complete los datos que se le solicitarán (Apellido, Nombre, e-mail, Ciudad, País). A partir de ese momento Ud. recibirá en forma quincenal el Magazine. Si Ud. no desea seguir recibiendo este Magazine, envíe un mensaje a horizonte@horizonteweb.com con el Asunto o Tema en blanco y coloque en el cuerpo del mensaje el texto "Desuscribir" y a continuación su dirección de e-mail. Si desea recomendar este Magazine a algún amigo, reenvíele este e-mail al mismo, o indíquele el lugar en donde puede suscribirse: www.horizonteweb.com. El Magazine de Horizonte Informática Educativa es una producción independiente, quincenal y gratuita distribuida por correo electrónico. Copyright 2000 por Horizonte Informática Educativa. Reservados todos los derechos.