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Año I - Nº 18 - Del 1º al 31 de diciembre de 2000 |
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Buenos Aires, Argentina |
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11370 SUSCRIPTORES |
CONTENIDO |
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| 1. Editorial | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2. Noticias en los medios digitales | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3. Análisis de Software | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 4. Bibliografía recomendada | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 5. Los sitios educativos de la quincena | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 6. Actividades de integración curricular empleando la planilla de cálculo (14ta. parte) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 7. Proyectos: SENA (Colombia) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 8. Documento: e-Learning | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 9. Historia con moraleja | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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 1. Editorial |
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AVISO A NUESTROS LECTORES Con motivo del receso escolar para quienes viven en el cono sur de América, los próximos números del Magazine saldrán en las siguientes fechas: Nº 19: 25 de enero Nº 20: 12 de febrero A partir de marzo retomaremos la frecuencia quincenal. Gracias. |
e-Learning: aprendizaje a través de toda la vida "Las sociedades que están en la transición desde una base industrial hacia una base de la información están descubriendo que las transacciones deben tener lugar dónde y cuándo quiera el cliente. Los bancos ofrecen servicios de cajeros automáticos las 24 horas del día; los supermercados y las estaciones de servicio permanecen abiertas a toda hora; y la televisión no descansa. ¿Cuándo aprenderá la enseñanza?" ("En busca de la clase virtual", Tiffin y Ragasingham, Ed. Paidós, 1997) En esta economía globalizada, y tal como alguna vez predijo Marshall McLuhan, la línea entre la vida del estudio y la del trabajo se ha vuelto cada vez más borrosa, y mientras en épocas no muy lejanas un título universitario de 5 ó 6 años servía para desenvolverse con soltura durante toda la vida, con algún que otro curso de capacitación, en la actualidad es imperioso el "aprendizaje a través de toda la vida" lo cual, por otra parte, se traduce en mejores oportunidades económicas.En este contexto, y tal como algunos observadores señalan en forma un tanto pragmática, el e-Learning no es sólo una forma de aprendizaje sino "la" forma de hacer negocios en la e-Economy. Como una secuela de la frase "negocios a la velocidad de Internet" que acuñara Bill Gates, la nueva economía, que pone especial énfasis en el capital intelectual, requiere también un aprendizaje a la velocidad de la red de redes. Las empresas y la industria del e-learning así lo han entendido en estos últimos dos años, provocando un crecimiento exponencial en el mercado. Algunas cifras de los Estados Unidos pueden dar una idea acerca de la magnitud de este emergente mercado, el cual se ha convertido en el segundo dentro de la economía de dicho país, con un 9% del producto bruto interno, y sólo superado por la industria de la salud. "Anywhere, Anytime, Anyone" (Cuando quiera, donde quiera, quien quiera) es el slogan marketinero que han adoptado las empresas que ofrecen tanto tecnología como contenidos de e-Learning a fin de ejemplificar el alcance de esta modalidad. Si bien es una postura un tanto optimista, la misma no deja de ser una promesa con una buena cuota de realismo, si se piensa que en la actualidad un 80% de la fuerza profesional emplea computadoras en sus trabajos diarios, y que los obstáculos técnicos (tales como el famoso ancho de banda) dejarán de serlo en los próximos años. Tal como señaláramos en Editoriales anteriores, el factor de la interactividad, tanto entre alumno y docente como entre alumnos, ha sido determinante a la hora de evaluar el éxito de los cursos. En la década pasada, casi como una moda, el CBT (Computer Based Training) fue el paradigma de muchas empresas tanto norteamericanas como locales. Sin embargo, esta modalidad, independientemente de sus virtudes en cuanto a sus atractivos contenidos multimediales se refiere, careció del feedback necesario para que el alumno se sintiese realmente contenido por el modelo. Hoy, el CBT está cayendo en desuso. Siguiendo las teorías del pedagogo ruso Vigotsky, en el sentido de que el aprendizaje es un proceso eminentemente social, que requiere de un alto grado de interacción y "humanidad", las redes han aportado una combinación que los norteamericanos denominan "high tech / high touch", es decir un contacto continuo (aún cuando éste no fuese presencial) entre los actores del proceso de enseñanza-aprendizaje. En este sentido, si bien la tecnología está aportando su dosis para que los procesos sean realmente colaborativos entre las personas, el factor decisivo –a la hora de determinar la eficiencia- lo siguen proveyendo el valor del contenido y la sabiduría del tutor, figura ésta no siempre considerada en su real dimensión. Muchas veces se ha mencionado que la educación es el medio por excelencia para brindar igualdad de oportunidades a las personas. De Internet también se ha dicho esto, en el sentido de que la gente puede acceder a fuentes de conocimiento antes inalcanzables. La convergencia de ambas en el e-learning seguramente sea no sólo una instancia superadora para todos aquellos que accedan a cursos de capacitación, sino también una excelente oportunidad para aquellos emprendedores que apuesten al desarrollo de esta incipiente industria que, sin lugar a dudas, potenciará el crecimiento de cada Nación en su conjunto. Hasta la próxima. Lic. Jorge Rey ValzacchiLOS INTEGRANTES DEL EQUIPO DEL MAGAZINE DE HORIZONTE AGRADECEN A TODOS Y CADA UNO DE LOS SUCRIPTORES LAS ATENCIONES RECIBIDAS A TRAVÉS DEL AÑO QUE HA TRANSCURRIDO, Y LES DESEAN FELICES FIESTAS Y UN PRÓSPERO AÑO 2001 EN EL CUAL SE CUMPLAN SUS MÁS VENTUROSOS ANHELOS. |
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| 2.
Noticias en los medios digitales |
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| La
globalización, las nuevas tecnologías y la emigración marcarán el sistema educativo. La palanca de los monumentales
cambios que le esperan a la educación del siglo XXI, unas transformaciones cuyo alcance
apenas puede ser atisbado, tendrá tres grandes puntos de apoyo: las múltiples
aplicaciones de las nuevas tecnologías que empiezan a introducirse en las aulas, la
ruptura de las fronteras culturales y lingüísticas, y las variadas posibilidades de
movilidad real y virtual de los estudiantes. A ello se añade la globalización y un
sustancial cambio del entorno educativo y de las etapas y edades del aprendizaje, que se
convertirá definitivamente en continuo. (Ver nota completa en El País, España,
reproducida en AldeaEducativa)"Navegar por Internet es como andar desnudo por la calle". La
afirmación de Nicholas Burbules, norteamericano, filósofo de la educación egresado de
la Universidad de Stanford y especialista de la Universidad de Illinois en el impacto
social de las nuevas tecnologías, alimenta la difundida sospecha de que la Red que usamos
con fascinación puede ser también una trampa en la que quedemos atrapados. (Ver nota completa en La Nación, Argentina).
El Presidente chileno, Lagos, firma importante convenio con Bill Gates. Con una inversión cercana a los 14 millones de dólares, el convenio incluye el apoyo a la modernización de las Pymes y del aparato estatal, incluyendo el Servicio de Impuestos Internos y los ministerios de Vivienda y Economía. Además, fomentará la creación en Chile de un polo de desarrollo tecnológico y apoyará la reforma educativa a través de un portal de la educación chilena. (Ver nota completa en La Tercera, Chile) Learningspace 4, nuevo portal para fomentar el capital intelectual. IBM y Lotus se renuevan para ofrecer soluciones en el área de Administración del Conocimiento: lanzaron LearningSpace 4, nuevo producto para "e-learning", y crearon una nueva unidad de negocios: Mindspan Solutions, que proveerá soluciones de aprendizaje distribuido a los ambientes corporativo y académico .(Ver nota completa en TecnoEducación, México) No sustituirá al aula tradicional. La educación virtual no pretende reemplazar los centros de estudios tradicionales. 'No estamos tratando de competir con las instituciones educacionales de cuatro años', dijo Stuart Skorman, director ejecutivo de Hungry Minds, una compañía que compila cursos en línea de múltiples fuentes y los brinda a estudiantes prospectos. 'Andamos tras el mercado de enseñanza para adultos y los adultos que no pueden entrar a una institución, ya sea por la falta de tiempo o por la falta de acceso geográfico'. (Ver nota completa en El Universal.com, Venezuela) México y Argentina brindan carreras sin aulas de clases ni cuadernos. Sin necesidad de trasladarse a una casa de estudios con salones, pasillos y bibliotecas, miles de personas se lanzan a la aventura de cursar carreras a través de internet. Más que una moda es la tendencia mundial, la marca que en el campo educativo ha dejado el desarrollo de nuevas tecnologías. Algunos de los muchos países que patrocinan este tipo de centros de estudio superior con el sello virtual son México y Argentina. (Ver nota completa en AldeaEducativa, Venezuela)Francia ofrecerá e-mail gratuito los escolares. El ministerio de cultura francés pondrá cuentas de correo electrónico a doce millones de escolares francés y a un millón de profesores de primaria a partir de 2001. (Ver nota completa en Noticias.com, España) Salde su cuenta pendiente con el inglés. Las escuelas de enseñanza tradicional de inglés han puesto en el ciberespacio toda la información sobre sus cursos y viajes. Los estudiantes que deseen aprender inglés en el extranjero ya no tendrán que ir a agencias de viajes para saber dónde estudiar esa lengua. Internet ofrece una amplia oferta de cursos, lugares donde estudiarlo e información variada sobre los costes del viaje y la manutención. (Ver nota completa en iBrújula.com, España)Nace diccionarios.com para realizar consultas on-line . Vox, empresa del sector de la consulta y de la referencia ha creado diccionarios.com, un nuevo servicio de consulta gratuito en Internet que proporciona respuestas inmediatas, precisas y actuales ahorrando tiempo y esfuerzo.(Ver nota completa en ZD-Net Noticias, España) |
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| 3.
Análisis de Software |
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| El pequeño aventurero de la
ciencia El Pequeño Aventurero de la Ciencia es una propuesta para introducir a los niños con edades comprendidas entre los 5 y los 9 años en el apasionante mundo de la ciencia. Tiene como objetivo principal aprovechar la curiosidad de los niños hacia el mundo que los rodea y las preguntas que se formulan, para comprender mejor los principios científicos básicos. Propone investigar los objetos que encuentran en entornos familiares, como el agua, los helados, los imanes, y de este modo aprender a percibir el importante papel que juega la ciencia en el mundo que los rodea. (Ver Análisis) La intrépida ratoncita vuelve a sus andanzas en excelentes escenarios en tres dimensiones. Ahora perdió en medio de una terrible tormenta el sombrero nuevo de su madre, y deberá conseguir las monedas necesarias para comprar uno nuevo y evitar el reto. Las actividades de este título dan al usuario la posibilidad de poner a prueba sus conocimientos y aprender terminología científica relacionada con los siguientes conceptos: Las plantas y sus partes; Los animales: sus hábitats, sus hábitos alimenticios y cómo clasificarlos; El tiempo: las nubes, el sistema solar; El cuerpo humano y sus diferentes sistemas; Calor y energía; Propiedades de la materia; Fósiles; Electricidad y magnetismo. (Ver Análisis) |
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| 4.
Bibliografía recomendada |
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| Adobe Acrobat 4 -
Expertos de Adobe Systems - Ed. Anaya
Este libro es una herramienta muy útil que le permitirá conocer y utilizar con destreza una herramienta esencial y muy potente para publicar y comunicar universalmente todo tipo de documentos ya sea enviándolos por correo electrónico, o almacenándolo en Internet, una Intranet, un archivo o un CD-ROM. Otros usuarios podrán ver su trabajo en las plataformas Microsoft Windows, Mac OS y UNIX. La amplia variedad de herramientas y utilidades le permitirán añadir elementos interactivos a sus documentos, desde hipervínculos personalizados y objetos multimedia, hasta formularios y botones. (Ver Revisión) La Biblia de Excel 2000 - Claudio Sánchez - MP Ediciones Este libro enseña Excel 2000 desde cero hasta las planillas más sofisticadas. Claudio Sánchez, el especialista en Excel de la revista User´s, acompaña al lector de manera amigable y didáctica a lo largo de sus más de cuatrocientas páginas, explicando con precisión el uso de cada una de las características de este programa. Abundantes ejemplos, cuidadosas explicaciones paso a paso y clarísimas guías visuales hacen de éste el libro definitivo para dominar Excel 2000 a fondo.(Ver Revisión) |
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| 5.
Los sitios educativos de la quincena |
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| EscolarEste es un sitio de contenidos curriculares destinado a los alumnos de nivel primario. En él puede consultar y extraer temas de diferentes áreas como lengua, matemática, sociales, tecnología, etc. También ofrece servicios como lo es el e-mail, la posibilidad de que los niños construyan sus propias páginas, bajar programas shareware o freeware, buscar otros recursos y participar en juegos on line. EGB Online EGB On line es un portal argentino dedicado al nivel de educación primaria que presenta a los docentes diferentes recursos educativos de interés: propuestas para trabajar contenidos curriculares de las diferentes áreas, foros de discusión, artículos, talleres, accesos a bibliotecas, directorios de entidades educativas, etc. Rena, Red Escolar Nacional de Venezuela, propone un sitio para alumnos y docentes del nivel primario con gran cantidad de recursos catalogados por áreas: geografía, estética, historia, educación física, matemática, ciencia, lenguaje y tecnología. Dentro de cada unidad se encuentran secciones de apoyo para el tratado de los temas: diccionarios, biografías, propuestas para el docente, experimentos, ejercicios, etc. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 6.
Actividades de integración curricular empleando la planilla de cálculo |
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| Continuando con la serie de notas
que iniciáramos en el número 5, ponemos a disposición de los suscriptores del Magazine
de Horizonte, actividades de integración curricular mediante el empleo de la planilla de
cálculo Excel. La actividad que se reseña más abajo, requiere que se bajen los archivos
correspondientes desde el sitio indicado: un archivo Excel (.xls) -la actividad
propiamente dicha-, y un archivo Word (.doc) con las consignas didácticas para su
realización. Actividad 14 Nombre: Jugar con númerosObjetivo: Esta actividad está creada en Excel; el objetivo es que los alumnos de segundo ciclo de EGB (9 a 11 años) trabajen en Matemática con juegos de ingenio a través de los cuáles tengan que adivinar números tirados al azar, respetando reglas dadas. Contenidos conceptuales: Números naturales. Usos. Comparación. Orden.Contenidos procedimentales: Construcción de números según reglas dadas. Estrategias de aproximación.Contenidos informáticos: Manejo sencillo del entorno de una planilla de cálculos.Para bajar los archivos correspondientes a fin de poder realizar las actividades, ir a: |
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| 7.
Proyectos: El proyecto de formación on-line de docentes en
NTIC del Servicio Nacional de Aprendizaje-SENA (Colombia) |
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En este trabajo se presentan, en
primera instancia, los criterios generales referentes a la atención de uno de los
factores críticos en la utilización de la informática con propósitos educativos: la
formación de los docentes en ejercicio en el uso de las computadoras y las tecnologías a
ellas asociadas, en su quehacer pedagógico. En segunda instancia se tipifican los niveles
de formación en informática educativa, para luego establecer una aproximación a las
tendencias actuales en este campo, ilustradas por experiencias recientes en el contexto
colombiano.
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| 8.
Documento |
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| e-Learning: Putting a world-class education at the fingertips of all children
Esta es el
reporte completo (72 páginas) que reelaborara el Departamento de Educación de los Estados Unidos en
función de los cinco objetivos básicos planteados para la estructuración de un Plan
Nacional de Educación Tecnológica.
El estudio es de reciente aparición y analiza los
cambios y logros alcanzados desde que se implementara el Plan en 1996.
Este informe puede ser consultado en formato pdf (requiere Acrobat Reader), y eventualmente imprimirse, desde la siguiente dirección: http://www.ed.gov/Technology/elearning/e-learning.pdf |
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| 9.
Historia con moraleja: El valor del anillo |
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| En esta ocasión y como un
mensaje para el año que se inicia hemos tomado la siguiente historia extraída del
Newsletter "Novedades Empresariales y Profesional" que dirige el Dr. Marcelo
Perazolo (y al que recomedamos suscribirse en http://www.psp-sa.com ). El valor del anillo |
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Acerca del equipo de corresponsales del Magazine de Horizonte. Como la mayoría de Uds. habrán visto, y tal como anunciáramos en los últimos tres números, hemos conformado una primera lista de corresponsales entre quienes se han propuesto, en forma desinteresada, para tal función. Dado que en las pasadas dos semanas hemos recibido una gran cantidad de personas que desean realizar esta función (más de 80), hemos decidido suspender momentáneamente la inscripción de corresponsales, a la par de solicitarles a quienes ya están en esta lista que confirmen su interés y nos envíen las informaciones de sus respectivos países que consideren se ajustan a la temática del Magazine. La lista de corresponsales, entonces, será dinámica, y tal como ocurre en un partido de fútbol se irán introduciendo cambios en la medida que se requieran. ;-) La lista original es la siguiente:
La función del corresponsal,
básicamente, consiste en enviarnos información sobre los eventos que tengan que ver
EXCLUSIVAMENTE con el tema de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación. Ya superamos los 10000, pero no nos quedemos... Gracias a todos aquellos suscriptores que nos han enviado una gran cantidad de direcciones de personas que posiblemente estén interesadas en suscribirse al Magazine de Horizonte. Como lo venimos señalando desde el segundo número, el crecimiento del Magazine de Horizonte, ha sido realmente vertiginoso, en gran parte debido a la difusión que Uds. han hecho "de boca en boca" y de "e-mail en e-mail" a amigos y conocidos. Ya somos 11370 de toda Hispanoamérica, lo cual nos transforma en la comunidad educativa virtual de habla hispana con mayor número de miembros. Y seguimos adelante y necesitamos, como siempre, de su inestimable ayuda: envíennos un mensaje a magazine@horizonteweb.com con las direcciones de personas amigas o conocidas que Uds. consideran que les interesará recibir el Magazine. Nosotros nos encargaremos de realizar la invitación, mencionando su nombre. Desde ya MUCHAS GRACIAS. Para quienes se perdieron algun número del Magazine, recuerden que ya está disponible, dentro del portal de Horizonte, el sitio dedicado a los números anteriores. La dirección es: http://www.horizonteweb.com/magazine/index.html Cómo suscribirse al Magazine de Horizonte: visite la página web de Horizonte en www.horizonteweb.com , pulse la palabra SUSCRIBIRSE bajo el logo del Magazine, que lleva a la página de suscripción y complete los datos que se le solicitarán (Apellido, Nombre, e-mail, Ciudad, País). A partir de ese momento Ud. recibirá en forma quincenal el Magazine. Si Ud. no desea seguir recibiendo este Magazine, envíe un mensaje a horizonte@horizonteweb.com con el Asunto o Tema en blanco y coloque en el cuerpo del mensaje el texto "Desuscribir" y a continuación su dirección de e-mail. Si desea recomendar este Magazine a algún amigo, reenvíele este e-mail al mismo, o indíquele el lugar en donde puede suscribirse: www.horizonteweb.com. El Magazine de Horizonte Informática Educativa es una producción independiente, quincenal y gratuita distribuida por correo electrónico. Copyright 2000 por Horizonte Informática Educativa. Reservados todos los derechos. |
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