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Año I - Nº 20 - Del 1º al 28 de febrero de 2001 |
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Buenos Aires, Argentina |
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11950 SUSCRIPTORES |
CONTENIDO |
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| 1. Editorial | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2. Noticias en los medios digitales | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3. Análisis de Software | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 4. Bibliografía recomendada | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 5. Los sitios educativos de la quincena | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 6. Actividades de integración curricular empleando la planilla de cálculo (16va. parte) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 7. Proyecto BIT (España) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 8. Documento: Perspectivas de la enseñanza virtual. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 9. Próximo congreso | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 10. Para reflexionar | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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 1. Editorial |
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| Una vuelta de tuerca a la "zambullida" Estimados amigos: En primer lugar quisiera agradecer la gran cantidad de mensajes recibidos (más de 200) con motivo del Editorial del número anterior. Muchos se han sentido identificados con el acto de "zambullirse" en esta actividad, y eso es un buen indicio de que tendremos cada vez mejores profesionales que se involucren plenamente en esta temática. Aunque duela, vale la pena remover algunas estructuras y actitudes anquilosadas, llamar la atención sobre nuestros errores, y volver a empezar con renovados bríos. El comienzo de un nuevo año lectivo (para quienes vivimos en el hemisferio sur) es un buen motivo para ello. Dándole una vuelta de tuerca más a este tema, y sin por esto parecer un tecnófilo empedernido, me gustaría señalar que, hoy en día –nos guste o no-, la tecnología nos ha acercado nuevas formas de capacitarnos que hasta hace pocos años eran impensadas. Más precisamente, Internet, no sólo está cambiando nuestros hábitos de comunicación, sino también cómo aprendemos. Aún cuando a muchos tecnófobos con discursos "progresistas" no les guste, Internet no es sólo "un electrodoméstico más", como despectivamente se refieren demostrando un desconocimiento supino, sino una tecnología que ofrece posibilidades directamente implicadas en el proceso de aprendizaje. Vivimos un tiempo de excepcionales características, donde el slogan "aprendizaje a través de toda la vida" cobra un sentido único jamás visto –aunque declamado- anteriormente. Podemos acceder a infinidad de fuentes de información diariamente actualizadas, cursar un posgrado totalmente a distancia, formar comunidades de intereses compartidos con personas de diferentes nacionalidades, razas, culturas y religiones de una manera simple, intercambiar opiniones con pares y expertos allende los mares en forma inmediata, ... en fin, todo un abanico de posibilidades que nuestros antecesores no tuvieron y quizás nunca vislumbraron que pudiera ocurrir. Todo esto, dicho hoy, en el 2001, suena tan natural y obvio como tantas otras situaciones que se fueron adentrando en nuestra sociedad en los últimos años. Sin embargo, no por conocidas dejan de tener un valor intrínseco que sólo se reconoce cuando no se las tiene. Piénsese por un momento en esas actividades descriptas en el párrafo anterior sin el empleo de Internet. ¡Cuánto más fácil, rápido y efectivos se han transformado algunos procesos! Por eso, sería casi un despropósito que no aprovecháramos estas oportunidades que hoy se nos brindan para "empaparnos" en lo que hacemos cotidianamente. Pero en definitiva, aún cuando la tecnología nos allane el camino, la decisión de crecer sigue estando en cada uno de nosotros. Hasta la próxima. Lic. Jorge Rey Valzacchi |
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| 2.
Noticias en los medios digitales |
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| e-Learning:
el conocimiento es poder. La educación está
cambiando y nos encontramos en el umbral de lo que se denomina la enseñanza distribuida.
Hasta ahora la educación se impartía de forma vertical, de arriba hacia abajo, y ahora
se ofrece en la Red a la carta, en función de las necesidades de cada uno. Por eso los
diferentes usuarios van a poder diseñar a su antojo y según sus necesidades su propio
proceso de aprendizaje. Se podrá decidir qué parte de la formación se quiere recibir
con el resto del conjunto de los compañeros de la empresa o qué módulos se ajustan más
a las necesidades o gustos de cada uno. (Ver nota completa en
Datosenlaweb.com, Argentina)Crearán portal educativo para latinos. El gigante
estadounidense de la informática Microsoft firmó un convenio con la Organización de
Estados Americanos (OEA) y el Instituto Tecnológico de Monterrey para crear el mayor
portal en Internet para la educación en América Latina.(Ver nota completa en VidaDigital.com)
Más
de 1.600 profesores de toda España se han conjurado para acercar la educación al
concepto clave de la actualidad: Internet. Durante una semana participaron
en el I Congreso Internacional de EducaRed, que inauguró el príncipe Felipe en el
Palacio de Congresos. En las diferentes ponencias y comunicaciones se explicaron las experiencias educativas relacionadas con la Red que han llevado a cabo las diferentes CCAA. También se debatieron las experiencias educativas en Internet tanto de España como de Europa y EEUU. (Ver nota completa en Negocios.com, España) La Universidad virtual. Ya es posible estudiar una carrera completa por Internet. Pero los estudiantes que eligen este camino siguen siendo una minoría, y muchas empresas no se acaban de fiar de los diplomas virtuales a la hora de contratar empleados. (Ver nota completa en Telepolis.com, España) La lectura y el cambio tecnológico. Los horizontes que abre la tecnología, no permite olvidar que, mientras se crean y se ponen a disposición del público nuevos soportes para los textos, una parte importante de la población sigue sin tener posibilidades de acceder a una educación adecuada ni tienen poder adquisitivo para comprar los procesadores y portadores de textos. (Ver nota completa en Clarín.com, Argentina) Una computadora por profesor. El estado de Michigan, Estados Unidos, quiere equipar a casi todos los profesores con computadoras de escritorio y portátiles."Si nuestros profesores usan la tecnología, va a haber un modelo para los alumnos", afirma Jamey Fitzpatrick, vicepresidente de desarrollo y política educativa en la Universidad Virtual de Michigan, convocada para implementar el programa.(Ver nota completa en Clarín.com, Argentina) Britannica.com adquiere varias divisiones de la firma israelí Centre for Educational Technology. Según los términos del acuerdo de adquisición, Britannica.com Inc. recibirá acceso exclusivo al archivo de software de CET además de licencias para usar todo el software y tecnología educacional desarrollados por esta firma en el futuro. (Ver nota completa en Andalucía24hs, España) |
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| 3.
Análisis de Software |
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| Enciclopedia Encarta 2001La Enciclopedia Microsoft Encarta 2001 ha
incorporado una ampliación de los contenidos: más de 40.000 artículos, 12.100
imágenes, 2.100 sonidos, 27 visitas virtuales, 83 vistas de 360º, 32 actividades
multimedia, además de nuevos mapas, gráficos, tablas y videos. La Enciclopedia
Encarta funciona sin CD: la nueva versión permite descargar la totalidad del contenido al
disco duro de la PC para no intercambiar los 3 CD durante la búsqueda. (Ver
Análisis)
El Mago de Oz: Una mágica aventura Este programa está inspirado en el cuento de L. Frank Baum. El desafío es rescatar a Dorita y a su perrito Totó, raptados por la Malvada Bruja del Este, con la inestimable ayuda del Hombre de Hojalata, el León Cobarde y el Espantapájaros.(Ver Análisis) |
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| 4.
Bibliografía recomendada |
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| Sitios Web con Front Page 2000 - Alvaro Ghisolfo
- MP Ediciones
Al principio el desarrollo de páginas
únicamente estaba circunscrito a las manos de algunos pocos estudiosos que conocían el
código HTML, pero, hoy en día, si bien es altamente recomendable su conocimiento,
existen sofisticadas herramientas que permiten confeccionar documentos para la Web sin
necesidad de contar con alguna neurona excepcionalmente capacitada. Entre éstas FrontPage
se ha ganado un lugar muy importante, por su facilidad de uso. Sitios Web con FrontPage
2000, es un libro que enseña, mediante proyectos prácticos, las diferentes
posibilidades del diseño del poderoso programa de Microsoft, FrontPage 2000 para la
creación de páginas Web. Oracle - Fundamentos para el desarrollo de aplicaciones web - Javier López - MP Ediciones Mucho se habla
de e-business, pero pocas son las ideas que aclaran cuál es el significado real del
término. Se trata simplemente de que las empresas aprovechen una nueva infraestructura,
la de Internet, para desarrollar e implementar sistemas que ayuden a relacionarse de
manera eficaz y segura con proveedores, distribuidores, aliados y clientes, además
-naturalmente- entre los empleados de la empresa. Este libro echa
luz sobre los aspectos técnicos de esta idea pero con la sabiduría y claridad que da la
experiencia: la arquitectura de los sistemas, las nuevas herramientas de diseño,
desarrollo y consulta y el aprovechamiento pleno de Internet en los nuevos desarrollos. |
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| 5.
Los sitios educativos de la quincena |
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| Mil años en líneaCon el fin de motivar a los alumnos con un apoyo visual, fomentar su aprendizaje
sobre diferentes hechos históricos, acontecimientos sociales o inventos de manera fácil
y divertida, y hacer un recorrido completo por el último milenio, Indexnet ofrece tanto a
los docentes la posibilidad de revisar aquellos hechos que han marcado la historia de la
humanidad. Este recorrido, espléndidamente desarrollado en Flash, se divide en ocho
apartados: Historia, Historia del Pensamiento, Ciencia y Técnica, Arquitectura, Escultura
y Pintura, Literatura, Música y Cine. Cada línea está relacionada con una ficha
independiente que consta de tres partes. Un texto explicativo sobre el tema seleccionado,
una imagen y enlaces interesantes sobre éste en Internet.
Prisma
Laboratorio virtual del PNTIC (España) con una gran cantidad de experimentos virtuales en el campio de la Física. Algunos de los applets que dan forma y contenido a este magnífico sitio son: Movimiento oscilatorio armónico simple, Velocidad y celeración, Vectores rotantes, Reflexión y refracción de rayos, Ondas, Efecto Dopler, etc. DidactiRed es una sección diaria que ofrece una recopilación de técnicas e ideas prácticas y concretas para la clase de español como segunda lengua, organizada en cuatro niveles: Inicial, Intermedio, Avanzado y Superior. El archivo de todas las actividades publicadas se encuentra en una sección especial, Didactiteca, donde se pueden hacer búsquedas por autor, fecha, contenido, destinatario, destreza y otros criterios.Consta de cuatro secciones: Llave maestra: Incluye técnicas para aprovechar recursos como el vídeo, el retroproyector o para utilizar las paredes del aula con fines didácticos; técnicas para practicar las destrezas, y sugerencias o recetas para ayudar al profesor a resolver sus problemas diarios (corregir, conseguir un buen ambiente en clase, reciclar material, etc.). La gaveta: Es el cajón oculto del profesor de español, repleto de actividades eficaces para trabajar en el aula un contenido léxico, gramatical, funcional, fonético o sociocultural concreto. Literalia: Se trata de actividades que suelen remitir a la lectura de un texto, aunque no sólo son actividades que trabajan la comprensión lectora.Contraseñas: Aquí están las actividades que se realizan con información obtenida de Internet. |
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| 6.
Actividades de integración curricular empleando la planilla de cálculo |
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| Continuando con la serie de notas
que iniciáramos en el número 5, ponemos a disposición de los suscriptores del Magazine
de Horizonte, actividades de integración curricular mediante el empleo de la planilla de
cálculo Excel. La actividad que se reseña más abajo, requiere que se bajen los archivos
correspondientes desde el sitio indicado: un archivo Excel (.xls) -la actividad
propiamente dicha-, y un archivo Word (.doc) con las consignas didácticas para su
realización. Actividad 16 Nombre: FuncionesObjetivo: Esta actividad está creada en Excel 97; está destinada a que los alumnos de EGB 2 y 3 (de 10 a 13 años) trabajen en Matemática con funciones simples manejando variables sencillas.Contenidos conceptuales: Funciones.Contenidos procedimentales: Interpretar funciones en tablas. Reconocer las variables que conforman una función dada.Contenidos informáticos: Manejo sencillo del entorno de una planilla de cálculos (completamiento de celdas, operaciones simples). |
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| 7.
Proyecto BIT (España) |
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| PROYECTO
B.I.T. T.I.C. en Internet para personas con discapacidad psíquica. Pérez, Luz; Berdud Murillo, Mª Luisa; Sánchez Pozuelo, Eva; Valverde
Montesino, Susana. El Proyecto B.I.T. tiene como principal objetivo la incorporación a las Tecnologías de la Información y Comunicación, TIC de las personas con discapacidad psíquica. § Favorecer su integración educativa Está dirigido a personas con discapacidad psíquica a partir de los 7 años y a los profesionales de la educación en el ámbito de las necesidades educativas especiales. El proyecto aborda toda la problemática del uso de los sistemas informáticos por deficientes mentales y sus posibilidades de incidir en el desarrollo de las habilidades cognitivas de estos sujetos. Para quienes deseen mayor información dirigirse a: http://www.educared.net/htm/congreso-i/documentacio/especiales1.htm |
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| 8.
Documento |
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| Perspectivas de la enseñanza virtual a través de Internet en América
Latina, por Guido Peterssen Nodarse.Un trabajo imprescindible para comprender la situación
actual y la prospectiva de la educación virtual en los países de America Latina, avalado
por un riguroso trabajo de investigación, con un importante caudal de datos muy
actualizados.
E ste informe puede ser consultado en: |
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| 9.
Próximo Congreso |
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| 9.
Próximo Congreso: |
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| CIVE 2001 - Congreso Internacional Virtual de
Educación CIVE 2001 es una conferencia anual sobre educación organizada sobre plataforma Internet. Este congreso pretende representar tanto a educadores individuales como organizaciones e instituciones del mundo de la educación interesadas en la creación y discusión de una base de conocimiento, en relación a la educación y las tencologías de la información aplicadas a la educación. CIVE 2001 debe entenderse como una reunión científica que utiliza como canal de comunicación Internet, de forma que los participantes acuden, desde sus propios ordenadores sin necesidad de desplazamientos físicos, pero que a todos los niveles, representa un congreso con las mismas posibilidades y características que los congresos convencionales, incluso podríamos decir que aporta algunas ventajas como son: menores costes, programa más amplio, etc. Los objetivos principales
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| 10.
Para reflexionar |
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| PARABOLA DEL CABALLO Un campesino poseía algunos caballos que utilizaba en los trabajos de su pequeña hacienda. Un día, su capataz le trajo la noticia de que uno de los animales había caído en un viejo pozo abandonado. El campesino fue rápidamente hasta el lugar del accidente y evaluó la situación, asegurándose que el caballo no se había lastimado. El pozo era profundo, y sería extremadamente difícil, por no decir imposible, sacar de allí al animal. Las dificultades, el tiempo y el precio en salarios necesarios para rescatarlo del pozo le hicieron pensar que no valía la pena intentarlo, por lo cual decidió sacrificar al caballo. Ordenó entonces a sus peones que lanzaran tierra dentro del pozo hasta cubrir al animal. Pero, cuando comenzaron la tarea, los peones se dieron cuenta que, a medida que la tierra caía sobre el lomo del caballo, éste se sacudía, la tierra se iba acumulando en el fondo del pozo, y el animal subía poco a poco. Siguieron entonces paleando tierra, hasta que el caballo consiguió salir. De modo que si estás "allá abajo", sintiéndote poco valorado, y ves cómo los demás lanzan sobre vos paladas de incomprensión y falta de apoyo, no aceptes esa tierra. Sacúdetela y sube sobre ella. Cuanto más te tiren, más irás subiendo, hasta ocupar el lugar que te corresponde ... |
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Acerca del equipo de corresponsales del Magazine de Horizonte. Como la mayoría de Uds. habrán visto, y tal como anunciáramos en los últimos tres números, hemos conformado una primera lista de corresponsales entre quienes se han propuesto, en forma desinteresada, para tal función. Dado que en las pasadas dos semanas hemos recibido una gran cantidad de personas que desean realizar esta función (más de 80), hemos decidido suspender momentáneamente la inscripción de corresponsales, a la par de solicitarles a quienes ya están en esta lista que confirmen su interés y nos envíen las informaciones de sus respectivos países que consideren se ajustan a la temática del Magazine. La lista de corresponsales, entonces, será dinámica, y tal como ocurre en un partido de fútbol se irán introduciendo cambios en la medida que se requieran. ;-) La lista original es la siguiente:
La función del corresponsal,
básicamente, consiste en enviarnos información sobre los eventos que tengan que ver
EXCLUSIVAMENTE con el tema de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación. Ya superamos los 10000, pero no nos quedemos... Gracias a todos aquellos suscriptores que nos han enviado una gran cantidad de direcciones de personas que posiblemente estén interesadas en suscribirse al Magazine de Horizonte. Como lo venimos señalando desde el segundo número, el crecimiento del Magazine de Horizonte, ha sido realmente vertiginoso, en gran parte debido a la difusión que Uds. han hecho "de boca en boca" y de "e-mail en e-mail" a amigos y conocidos. Ya somos 11950 de toda Hispanoamérica, lo cual nos transforma en la comunidad educativa virtual de habla hispana con mayor número de miembros. Y seguimos adelante y necesitamos, como siempre, de su inestimable ayuda: envíennos un mensaje a magazine@horizonteweb.com con las direcciones de personas amigas o conocidas que Uds. consideran que les interesará recibir el Magazine. Nosotros nos encargaremos de realizar la invitación, mencionando su nombre. Desde ya MUCHAS GRACIAS. Para quienes se perdieron algun número del Magazine, recuerden que ya está disponible, dentro del portal de Horizonte, el sitio dedicado a los números anteriores. La dirección es: http://www.horizonteweb.com/magazine/index.html Cómo suscribirse al Magazine de Horizonte: visite la página web de Horizonte en www.horizonteweb.com , pulse la palabra SUSCRIBIRSE bajo el logo del Magazine, que lleva a la página de suscripción y complete los datos que se le solicitarán (Apellido, Nombre, e-mail, Ciudad, País). A partir de ese momento Ud. recibirá en forma quincenal el Magazine. Si Ud. no desea seguir recibiendo este Magazine, envíe un mensaje a horizonte@horizonteweb.com con el Asunto o Tema en blanco y coloque en el cuerpo del mensaje el texto "Desuscribir" y a continuación su dirección de e-mail. Si desea recomendar este Magazine a algún amigo, reenvíele este e-mail al mismo, o indíquele el lugar en donde puede suscribirse: www.horizonteweb.com. El Magazine de Horizonte Informática Educativa es una producción independiente, quincenal y gratuita distribuida por correo electrónico. Copyright 2001 por Horizonte Informática Educativa. Reservados todos los derechos. |
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