Año II - Nº 24 - Del 16 al 30 de abril de 2001

Buenos Aires, Argentina

14120 SUSCRIPTORES

CONTENIDO

RECORDATORIO: PARA AQUELLOS QUE NOS SOLICITAN EDICIONES ANTERIORES DEL MAGAZINE, LES RECORDAMOS QUE EN NUESTRO PORTAL SE ENCUENTRAN TODOS LOS NÚMEROS.

Lic. Jorge Rey Valzacchi

Chile y la APEC crearán red informática educativa. Docentes de seis países se reunen en Singapur para establecer una red académica que apunte a elevar la educación. (Ver nota completa en La Tercera, Chile)

Argentina y Colombia crearán una red virtual junto a La Universidad de Cataluña. La presentación se hará en Buenos Aires y convocará a un gran número de entidades que promueven la educación a través de Internet. La iniciativa lleva el nombre de Red de Universidades Virtuales de Iberoamérica (RUVI) y permitirá a los estudiantes de cada centro participante la obtención de dobles titulaciones.(Ver nota completa en Competir.com, Argentina)

Internet y Teleeducación. En menos de cinco años, a nadie se escapa, que Internet ha cambiado nuestra forma de relacionarnos con el entorno, protagonizando asombrosamente la cotidianeidad. Hemos tenido que adaptarnos a la vida digital como parte de un cambio evolutivo sin retorno. Pero más allá de razonamientos nostálgicos o apocalípticos, existe el temor de que el acceso a la tecnología se convierta en un privilegio y no en un derecho universal. (Ver nota completa en iActual.com)

Revoluciona 'e-learning' la educación. ¿Es más fácil el acceso a la enseñanza virtual? ¿Se aprende más y mejor? Los especialistas señalan los pros y los contras de este sistema de aprendizaje que cada día se generaliza más con el uso de internet. (Ver nota completa en Reforma.com, México)

Aprender jugando en Internet. Los niños se están convirtiendo en un target muy interesante dentro de la Red. Quizá porque sean los futuros adultos que utilicen este medio como un instrumento corriente. O quizá porque su forma de navegación por la Red da más beneficios. (Ver nota completa en iActual.com)

Este programa recrea diferentes ambientes en donde vive, trabaja, se entretiene y utiliza servicios el hombre: Avenida comercial, Centro cívico, Plaza, Granja, Aeropuerto, Puerto, Estación de trenes y Bosque. El objetivo es que los pequeños recorran cada ambiente, seleccionen personajes (representados por hámsters), elementos, estructuras, sectores (con el puntero de mouse) para conocer como están compuestos, la tarea de los individuos, los mecanismos de los elementos componentes de un entorno y la función de entidades, ya sea comerciales, de entretenimiento, de bien público, de servicios, gubernamentales, etc. (Ver Análisis)

Presentaciones efectivas por computadora - Centro de Computación Profesional de México

En el mundo de la educación, la presentación de un proyecto o caso de estudio ante un auditorio (o simplemente una pequeña clase) puede resultar más impactante si se emplean herramientas que -a través de vistosas imágenes y contundentes textos- lleven a una mejor y más clara comprensión. De ahí que el conocimiento y manejo de programas como Microsoft Power Point y Microsoft Word sean indispensables para quien busca persuadir a otros, cambiar una política, adherirse a una causa o simplemente para mostrar un punto de vista.  (Ver Información adicional)

Pero, sin duda, la última palabra la tiene el lector. Él será el verdadero responsable de su éxito o de su fracaso. En este completo informe de La Vanguardia Digital podrá conocer desde su historia hasta el software a emplear.

Monográfico "Literatura Española"

La cantidad de recursos sobre literatura existentes en la WWW desmienten la supuesta confrontación a todo o nada entre la Galaxia Gutemberg del papel y la Era de la Información de los bits. Internet se ha definido como una "biblioteca universal", y un claro ejemplo de ello ha sido la irrupción de los e-books, los libros electrónicos que se pueden descargar desde la Red.
Telepolis.com ha seleccionado en este monográfico sobre literatura española los recursos que la Red ofrece con información sobre escritores clásicos y contemporáneos, actualidad literaria, editoriales, e-books o publicación de textos propios para escritores noveles.

Información adicional en:

http://www.educ.ar/educar/infoya/thinkquest/index.jsp?contexto=escuela/

El Congreso Venezolano de Educación e Informática tiene previsto entre sus actividades la realización de un concurso en los rubros de "Proyectos en Informática Educativa" y "Materiales Educativos Computarizados". El espíritu del mismo es conformar un espacio para la presentación, intercambio y difusión de experiencias nacionales sobre propuestas innovadoras que utilicen la Informática Educativa en el mejoramiento de la educación venezolana, así como en el diseño, desarrollo, evaluación, usos y aplicaciones de Software Educativo, otros Materiales Educativos Computarizados e Internet.

Información adicional: aveicong@uc.edu.ve

http://www.cyberescuela.com.sv/articulos/180401/educacion_telematica_infonautica.htm

Informe de Óscar Picardo Joao para Cyberescuela (El Salvador)

El presente documento pretende ofrecer una síntesis panorámica en torno al concepto de Constructivismo en general, su contexto de surgimiento, su especificidad epistemológica, su desarrollo teórico y su relación con el construccionismo.

Para ello, se hace una ubicación del constructivismo dentro del desarrollo de la epistemología, se aborda su sentido general y su utilización en psicología, puesto que es a partir de esta que llega a la educación. Dentro de los representantes del constructivismo en psicología, se presenta una breve síntesis de los planteamientos de L. Vygotzky y se profundiza en los de Jean Piaget, por ser los planteamientos de éste último los que han ejercido mayor influencia sobre la educación en occidente, y porque sobre ellos se fundamenta el construccionismo.

http://www.mep.go.cr/educacion/constructivismo.asp

El objetivo de las Jornadas es abrir un espacio de reflexión en torno a los nuevos aprendizajes virtuales y a las perspectivas constructivistas que se desarrollan en este nuevo marco de enseñanza y aprendizaje.

Al mismo tiempo, las Jornadas también pretenden recoger investigaciones, proyectos y experiencias relacionadas con la producción de materiales multimedia y la educación abierta y a distancia a través de Internet. Los ámbitos educativos abarcan tanto la formación reglada en todos sus niveles, como la no reglada.

Su vocero inició expresando gratitud por el generoso gesto del gobierno de Virginia al hacerles esta propuesta, y continuó: "Hasta donde sabemos, ustedes valoran mucho el tipo de aprendizaje que es enseñado en esas universidades y reconocemos que el sostenimiento de nuestros jóvenes varones, mientras estén ahí, sería muy costoso para ustedes. Nosotros estamos convencidos de que ustedes quieren hacernos un bien con su propuesta; y se los agradecemos desde el fondo de nuestro corazón. Pero ustedes, que son personas sabias, deben saber que naciones distintas tienen distintas concepciones de las cosas; y, por ello, no van a tomar a mal que les digamos que nuestras ideas sobre educación no son iguales a las suyas. Nosotros hemos tenido alguna experiencia al respecto: varios de nuestros jóvenes fueron en alguna ocasión instruidos formalmente en las ciencias de los hombres blancos pero, cuando regresaron con nosotros, ellos eran malos corredores, ignorantes de cualquier forma de sobrevivir en los bosques e incapaces de soportar el frío o el hambre; no sabían cómo construir una tienda de campaña, cómo cazar un venado, ni cómo matar a un enemigo; hablaban incorrectamente nuestro idioma y, por todo esto, no fueron aptos para ser ni cazadores, ni guerreros, ni consejeros; ellos eran totalmente... buenos para nada. Nosotros nos sentimos no menos obligados ante su gentil oferta, la cual queremos declinar; y, para demostrar nuestro profundo agradecimiento, si los señores de Virginia aceptaran el enviarnos una docena de sus hijos, nosotros nos encargaremos con mucho cuidado de su educación, los instruiremos en todo lo que sabemos y haremos de ellos unos hombres de verdad".

Acerca del equipo de corresponsales del Magazine de Horizonte.

Como la mayoría de Uds. habrán visto, y tal como anunciáramos en los últimos tres números, hemos conformado una primera lista de corresponsales entre quienes se han propuesto, en forma desinteresada, para tal función. Dado que en las pasadas dos semanas hemos recibido una gran cantidad de personas que desean realizar esta función (más de 80), hemos decidido suspender momentáneamente la inscripción de corresponsales, a la par de solicitarles a quienes ya están en esta lista que confirmen su interés y nos envíen las informaciones de sus respectivos países que consideren se ajustan a la temática del Magazine.

La lista de corresponsales, entonces, será dinámica, y tal como ocurre en un partido de fútbol se irán introduciendo cambios en la medida que se requieran. ;-)

La lista original es la siguiente:

La función del corresponsal, básicamente, consiste en enviarnos información sobre los eventos que tengan que ver EXCLUSIVAMENTE con el tema de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación.
Para que quede claro: un Congreso sobre "Multimedia en la escuela" es una información valedera y totalmente pertinente, no así "Los comportamientos
psiquiátricos en la evolución humana" ;-)
También son muy útiles y requeridos por los lectores los artículos aparecidos en los medios digitales, para lo cual -en este caso- basta con enviarnos la dirección de la página web correspondiente.
Asimismo, cualquier otra información o artículo que consideren se ajusta a la temática del Magazine, será bien recibida.
En cada caso en que una información suministrada por el corresponsal sea publicada, mencionaremos la procedencia y nombre del corresponsal.
Finalmente, también deseamos que nuestros corresponsales sean auténticos embajadores (de esos que se ponen la camiseta) y que promocionen en cada uno de sus respectivos países el Magazine de Horizonte.
Los interesados pueden mandar un e-mail a: magazine@horizonteweb.com Muchas gracias y los esperamos.

Falta poco para llegar a los 15000...

Gracias a todos aquellos suscriptores que nos han enviado una gran cantidad de direcciones de personas que posiblemente estén interesadas en suscribirse al Magazine de Horizonte.

Como lo venimos señalando desde el segundo número, el crecimiento del Magazine de Horizonte, ha sido realmente vertiginoso, en gran parte debido a la difusión que Uds. han hecho "de boca en boca" y de "e-mail en e-mail" a amigos y conocidos. Ya somos 14120 de toda Hispanoamérica, lo cual nos transforma en la comunidad educativa virtual de habla hispana con mayor número de miembros. Y seguimos adelante y necesitamos, como siempre, de su inestimable ayuda: envíennos un mensaje a magazine@horizonteweb.com con las direcciones de personas amigas o conocidas que Uds. consideran que les interesará recibir el Magazine. Nosotros nos encargaremos de realizar la invitación, mencionando su nombre. Desde ya MUCHAS GRACIAS.

Para quienes se perdieron algun número del Magazine, recuerden que ya está disponible, dentro del portal de Horizonte, el sitio dedicado a los números anteriores. La dirección es:

http://www.horizonteweb.com/magazine/index.html

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