Año IV - Nº 50 - Enero de 2004

Buenos Aires, Argentina

28530

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Panorama y tendencias en el mercado del e-Learning hispanoamericano para 2004

Un nuevo año ha comenzado, y si bien no soy proclive a realizar predicciones porque no tengo dotes de futurólogo, creo que sería útil marcar un panorama de situación y algunas tendencias que se vislumbran con claridad en el mercado hispanoparlante del e-Learning para los próximos doce meses, a la luz de las experiencias pasadas tanto en la región como en los países más desarrollados.

A tal efecto intentaré abordar el desafío desde cuatro ángulos: entorno de situación, servicios, contenidos y tecnología.  Veamos en detalle cada uno de ellos:

1)     Entorno

1.1) Es evidente que ha habido una consolidación natural del mercado, luego del boom inicial de crecimiento exponencial, y estamos transitando una meseta en donde ya se han decantado muchas propuestas oportunistas, y van quedando los jugadores que realmente conocen la temática.

1.2) Coincidentemente con lo anterior, tanto de parte de las empresas como del sector académico, hay una mayor madurez en las solicitudes de productos y servicios, con personal que se ha capacitado al respecto, habiendo quedado en el camino el pedido compulsivo o por moda.

1.3) Cerrando este círculo, ha podido comprobarse que, si bien las empresas e instituciones académicas (sobre todo las primeras) destinan mayores presupuestos al rubro e-Learning y formación virtual, también es cierto que, a raíz de la mayor cantidad de ofertas existentes en el mercado, los valores de los servicios y productos han decaído sensiblemente, en un promedio del 50% con respecto a los del período 2001-2002, y la tendencia continuará en este sentido.

1.4) En forma concordante con las encuestas que señalan que el rubro “Educación” ocupa el 3ro. ó 4to. lugar dentro de las preferencias de compra a través de Internet, el mercado de usuarios finales empezará a dar sus frutos.

1.5) Las empresas líderes en la región continuarán expandiéndose y aquilatando sus posiciones en mercados de países que están dando sus primeros pasos.

2)     Servicios

2.1) El sector se ha vuelto muy especializado. De los generalistas que en una primera época abordaron el tema, hemos pasado a profesionales altamente calificados en temas que, por ahora, pocos dominan, tales como objetos de aprendizaje reusables, XML, contenido enriquecido, estándares, y otros no menos importantes. En este sentido el mercado seguirá demandando cada vez más mejores profesionales, y habrá lógicamente una gran movilidad de éstos en las empresas proveedoras de servicios de e-Learning.

2.2) En las empresas se nota cada vez más la tendencia a adquirir soluciones totales “llave en mano” a cargo de proveedores externos solicitados desde las Gerencias de RR.HH. como una forma de cubrirse ante la proliferación de plataformas y contenidos que aún no tienen un feedback sometido a resultados.

2.3) Los sectores con mayor demanda seguirán siendo los grandes bancos y petroleras, seguidos por las telcos y los organismos públicos. Sin embargo, el nicho de las PYMES en general, hasta ahora con un bajo porcentaje de experiencias, comenzarán a abordar la temática (favorecidos por políticas gubernamentales de capacitación), y serán los que a la postre tendrán mayor crecimiento.

2.4) Las empresas que ya han implementado soluciones de capacitación para sus empleados comenzarán a extender la metodología para toda la cadena de valor (proveedores y clientes en especial). continúa

Leer nota competa en HorizonteWeb.com

Alcanzando a los futuros líderes de negocios a través de la educación a distancia. La pobreza sigue siendo el desafío central que afrontan las naciones en el siglo XXI y sus condiciones debilitantes afectan con mayor severidad a los jóvenes que están todavía en el inicio de su vida profesional. El 60 % de la población se encuentra por debajo de los treinta años de edad y su principal desafío consiste en encontrar el trabajo que les permitirá participar productivamente como ciudadanos en su comunidad y en su país.(Ver información completa en El Portal de las Américas)

Los estándares en e-Learning. Los expertos en eLearning consideran que el cumplimiento del estándar SCORM es necesario en un LMS . Por tanto todas aquellas empresas , entidades o particulares que estén pensado en adquirir o tener una plataforma deben tener en cuenta la compatibilidad SCORM. (Ver información completa en Educaterra)

Del e-Learning al m-Learning. Para la inmersa mayoría el llamado eLearning o formación a través de Internet es aún una metodología completamente desconocida, sin embargo la tecnología avanza a tal velocidad que ya comienza a hablarse del llamado mLearnin o formación a través de dispositivos móviles. Reproducimos el capítulo primero del libro de Desmond Keegan The future of learning: From eLearning to mLearning. (Ver información completa en Educaterra México)

Estudio comparativo de plataformas. Consciente de la importancia de los entornos virtuales de aprendizaje y de la fuerte presión relativa a la oferta y demanda de entornos virtuales a distancia que estamos viviendo en todas las instituciones educativas, la Universidad Politécnica de Madrid, a través de su Gabinete de Tele-Educación, ha realizado una exploración de más de 300 de las principales plataformas de software educativo disponibles en el mercado recopilando información sobre sus principales características, aplicaciones, orientación y modalidades de uso. (Ver información completa)

El PSOE tiene intención de impulsar la implantación del 'software' libre', según afirma en su documento marco del programa electoral. El principal partido de la oposición tiene intención de impulsar un "amplio" programa para elaborar, recopilar y difundir materiales curriculares y de apoyo al profesorado en soporte informático y 'software' libre. (Ver información completa en Telépolis)

El e-learning desde las políticas de estado. Muchos especialistas coinciden que, garantizando el acceso a Internet y las soluciones tecnológicas adecuadas, el e-learning puede convertirse en una herramienta democratizadora e igualadora de oportunidades. Pero las políticas de estado no suelen sintonizar con esta realidad.(Ver información completa en elearningamerica.com)

Crean un portal en Internet como herramienta educativa para alumnos de primaria. Los alumnos y profesores de educación primaria de Navarra disponen desde este curso de una nueva herramienta educativa, un portal de Internet que facilita la integración curricular de las nuevas tecnologías y permite una fácil evaluación de los logros obtenidos. Los objetivos principales de este portal, con el nombre 'La cabaña del bosque' son fomentar la creatividad, el interés del alumno por lo que le rodea con un actitud crítica e investigadora, y el constructivismo, con la cooperación y trabajo en equipo, todo ello ayudado de las nuevas tecnologías.(Ver información completa en Ensenet)

REDAL (Redes Escolares de América Latina):
Una investigación de las mejores prácticas

REDAL (Redes Escolares de América Latina) es un estudio cualitativo acerca de cómo operan aquellas Redes de Escuelas que tienen trayectoria y alcance en Latinoamérica tales como Red Telar en Argentina; Enlaces Mundiales en Brasil y Paraguay; Enlaces en Chile; Red Telemática Educativa en Costa Rica; Conexiones en Colombia y Red Escolar en México.  

En el marco de este trabajo concebimos que una Red de Escuelas está conformada por instituciones educativas conectadas entre sí vía Internet y que promueve la incorporación de las tecnologías de información y comunicación a su labor.

Un equipo internacional de asesores e investigadores, liderado por Fundación Evolución,  analizará las redes seleccionadas para conocer en profundidad sus características: gerenciamiento,  destinatarios, misión, financiamiento, infraestructura, pedagogía, actividades, impactos, marcos regulatorios y modelos provenientes de  otros países que influyeron en la creación de estas redes;  documentar sus mejores prácticas;  identificar los aspectos o factores claves  constantes en las mismas;  y elaborar una serie de recomendaciones para la toma de decisiones en la inserción de las TIC en la educación.

Los objetivos generales de REDAL son:

a) Identificar y  comprender  los factores críticos que promueven una inserción exitosa de las TIC en  la educación a través de las redes escolares.

b) Generar lineamientos que pueden servir de guía para la toma de decisiones de política educativa en lo referente a TIC y redes escolares en Latinoamérica.

Es importante destacar que este trabajo cuenta con un fuerte compromiso de las instituciones colaboradoras,  que a su vez gerencian las redes que hemos seleccionado para realizar este estudio. Esto posibilitará lograr una sensibilización política adecuada,  un buen acceso a la información y a los diferentes niveles de los componentes macro y micro descriptos en la metodología y una posterior diseminación de los resultados del proyecto a nivel nacional.  También será  una oportunidad para ir conformando una Red Latinoamericana de Redes de Escuelas  con un objetivo común, promover la inserción de las TIC para el desarrollo. Esta investigación tendrá una duración de 20 meses, desde agosto del 2003 hasta abril de 2005 y está financiada por el IDRC (International Development Research Centre) de Canadá.  

Mayor información en: http://www.redal.net

Tres CD's especialmente diseñados para los Coordinadores de Informática de los colegios: "64 Actividades de integración curricular con Office" "Clic: Libro y 80 actividades multimedia para los más pequeños" "Sonido: Libro y aplicaciones para producir multimedia" ¡Y ahora también compra a través de carrito virtual! Consulte en http://www.horizonteweb.com/carrito OPORTUNIDAD DE NEGOCIOS PARA VENDER ESTOS PRODUCTOS EN LATINOAMERICA Y ESPAÑA. Contáctese

Macromedia Fireworks MX 2004

Fireworks MX 2004 tiene las herramientas que los profesionales del web necesitan para crear de todo, desde botones gráficos sencillos hasta sofisticados efectos de rollover. Fireworks ofrece todas las herramientas familiares que se necesitan: edición de fotos robusta, control de texto preciso y creación de imágenes profesional. La nueva versión, totalmente renovada brinda una enorme cantidad de funciones que faciltan enormemente el diseño web. (Ver Detalles)

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Thomas Davenport y Laurence Prusak

La gestión del conocimiento es una cuestión empresarial para tener una ventaja competitiva, y no simplemente, una cuestión de informática. El tema será cada vez más importante, especialmente para las grandes empresas que deben crear, compartir y aplicar su conocimiento a escala mundial. El lector encontrará aquí el libro mas completo y exhaustivo que existe sobre este tópico. (Ver Información Adicional)

"E-Learning. Mejores prácticas y recomendaciones para organizaciones iberoamericanas" (Tecnonexo) 

Este libro es el resultado de un trabajo colaborativo en el que participan destacados especialistas internacionales. En sus páginas, académicos, empresarios, consultores y periodistas de nueve nacionalidades dan las claves para desarrollar un exitoso proceso de e-learning.

Algunos de los temas analizados en el libro, son los siguientes:

· Haga de su estrategia de e-learning una realidad · Actualidad del e-learning en América Latina · e-Learning Corporativo · La importancia de dar los primeros pasos en el e-learning · ¿Cómo estructurar un plan efectivo de e-learning? · Midiendo el impacto del e-learning en su organización · Perversiones del e-learning · e-Learning Académico · Formadores y docentes en sistemas digitales de enseñanza y aprendizaje · Educación en escenarios virtuales · Roles en los procesos de e-Learning · e-learning Gubernamental  · e-Learning como herramienta de inclusión social · La resistencia al cambio en una implementación de e-learning · La importancia del facilitador en los procesos de e-learning · Criterios para la selección de proveedores de plataformas de e-learning · Situación del mercado y la industria del e-learning con respecto a los estándares

e-Book gratuito disponible en: http://www.tecnonexo.com/ebook/ebook.php

CONSULTE EN NUESTRA WEB MÁS DE 60 LIBROS RECOMENDADOS

Este sitio documenta los esfuerzos en curso bajo el auspicio de instituciones públicas y privadas y de individuos, por emplear las tecnologías de la información y la comunicación para combatir la pobreza y fortalecer la capacidad de acción de personas y comunidades de bajos ingresos. Su contenido se basa principalmente en investigaciones realizadas en América Latina y el Caribe, haciendo especial hincapié en los telecentros.Algunas de las secciones más importantes son: Buenas prácticas : Ejemplos de buenas prácticas que están siendo realizadas por organismos públicos, clasificados en las 5 principales categorías establecidas por e-ParaTodos; Redes destacadas: Esfuerzos de organizaciones públicas y de la sociedad civil por proveer servicios en línea y fortalecer a los pobres dándoles mayor voz y poder; y Documentos: escritos por Francisco J. Proenza.

Mayor información en: http://www.dcc.uchile.cl/postitulo/

Seminario On-line: Fireworks MX 2004

La solución completa para diseño, optimización e integración de gráficos para web, Fireworks MX 2004 proporciona a los desarrolladores web las herramientas que necesarias para rápidamente crear gráficos e interactividad, desde simples botones gráficos hasta sofisticados efectos de "rollover" y menús "pop-up".

Para conocer más sobre las características de Fireworks MX 2004 y aprender su uso de forma rápida y cómoda, asista sin costo alguno a este seminario on-line creado en español con la nueva tecnología Macromedia Breeze, la más poderosa herramienta para comunicación y capacitación en línea.

Nota: es necesaria conexión de banda ancha para visualizar este seminario

Introducción a los entornos virtuales de aprendizaje (ComuNet)

Programa

MÓDULO 1: FORMACIÓN PRESENCIAL Y NO PRESENCIAL

MÓDULO 2: SISTEMAS DE FORMACIÓN NO PRESENCIAL

• Unidad 1.- Formación por correo.
• Unidad 2.- Formación a través de los medios de comunicación: radio y televisión.
• Unidad 3.- Formación asistida por ordenador.
• Unidad 4.- Internet e Intranet.

MÓDULO 3: AGENTES QUE INTERVIENEN EN EL PROCESO FORMATIVO NO PRESENCIAL Y ROLES QUE ADQUIEREN

MÓDULO 4: CARACTERÍSTICAS DE UN ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE

• Unidad 1.- Qué es un entorno virtual de aprendizaje.
• Unidad 2.- Funcionalidades básicas que debe cumplir.
• Unidad 3.- Ventajas e inconvenientes con respecto a la formación presencial.
• Unidad 4.- Elementos para diseñar un entorno virtual de aprendizaje.

Para más información: http://www.comunet.es/education/pag/iniex1024.htm

(Ver Acceso a los cursos online, Area de Formación de Formadores)

El e-learning como mecanismo articulador de procesos de gestión del conocimiento y formación continua en las organizaciones públicas: El caso del Sistema de Información Universitaria (SIU)

Graciela Mónica Falivene , María de Luján Gurmendi y Graciela María Silva

La educación a distancia de funcionarios públicos mejora si los mecanismos de e-learning están incorporados como estrategia sustantiva de la gestión del conocimiento en las organizaciones, si están contextualizados para lograr impactos, y si se considera el lugar que ocupa la actividad que se diseña o se selecciona en la "escalera de competencias" de los participantes. En este sentido debe tenerse en cuenta que, cuanto más cercana a la base de la escalera es el nivel de competencia de los participantes de la actividad de capacitación / formación / educación, es más importante la formalización mientras que, cuanto más cercano a la cumbre es el nivel de competencia de los participantes, es más importante la interacción entre pares y nutrirse de la experiencia propia y de colegas para resolver desafíos concretos de gestión. En este último caso, no es tan relevante la formalización del contenido como el compromiso y el involucramiento para que los sujetos de aprendizaje sean claros contribuyentes de los sistemas en la propia modificación de los mismos, en la construcción de una espiral de conocimiento organizacional continuo y ascendente.

Accesible en: http://www.clad.org.ve/fulltext/0048201.pdf (31 páginas en pdf)

La educación en la era de la información: Promesas y frustraciones

Claudio de Moura Castro

La tecnología de la información puede ser utilizada para reducir las limitaciones de los métodos y sistemas de enseñanza tradicionales, y educar estudiantes que sin ella tendrían poco o ningún acceso a la educación. El mundo desarrollado utiliza tecnologías educativas para ofrecer una educación de mejor calidad. La situación en los países en vías de desarrollo es diferente. Los recursos son escasos, y también lo son los docentes capacitados. En estos países, la tecnología educativa puede ser utilizada para disminuirla falta de recursos, los docentes capacitados y la falta de acceso a la educación. La educación a distancia a través de la televisión ha demostrado su éxito en países como Brasil y México.

Accesible en: http://www.iadb.org/sds/doc/2EduTecn.pdf (6 páginas en pdf)

La educación a distancia soportada en nuevas tecnologías: ¿un modelo generador de mitos?

Juan José Almenara Casas

Se analiza si:

• La EAD es un modelo democrático de enseñanza que permite que todo el mundo pueda acceder a él.
• La EAD es un modelo de enseñanza que hace posible la igualdad de oportunidades.
• Los materiales que se utilizan son autosuficientes, es decir, incorporan todo lo necesario para que el sujeto a través de su lectura, sea capaz de interiorizar sus contenidos con una efectividad igual o superior a la persona que estudia la misma materia presencialmente. Ahora con las nuevas tecnologías, este hecho se hace aún más patente.
• En la actualidad, con las TIC, los materiales que utiliza la EAD son mucho más interactivos.
• En definitiva, con las nuevas tecnologías se puede cambiar el sistema de EAD.

Accesible en:

http://www.campus-oei.org/revista/deloslectores/482Almenara.pdf (9 páginas en pdf)

EDUTIC 2004, La Educación Virtual en la Sociedad del Conocimiento

Organizado por: EDUTIC (Asociación de Entidades de Educación a Distancia y Tecnologías Educativas de la República Argentina)

Lugar: Buenos Aires, Argentina

Fecha: 11 al 13 de agosto

Ejes Temáticos:

• El aporte de las TIC´s al Desarrollo Humano y las comunidades de aprendizaje.
• El impacto de las políticas de estado sobre la educación virtual.
• Modelos teóricos y experiencias exitosas en educación virtual.

Objetivos:  

• Promover el intercambio de tecnologías y de experiencias entre los investigadores y profesionales actuantes en los sistemas de educación virtual.
• Identificar las situaciones conflictivas que se presentan desde una legislación educativa que debe adaptarse a la nueva realidad impuesta por las TICs y la globalización.
• Compartir soluciones que permitan a las comunidades desarrollarse dentro de la sociedad del conocimiento.

Información adicional: http://edutic.org.ar/congreso/

CITE 2004 - Congreso Interinstitucional de Tecnología Educativa

Organizado por: Universidad Tecnológica Nacional 

Lugar: Buenos Aires, Argentina

Fecha: 18 al 20 de octubre

Objetivo general: Establecer un espacio de reflexión sobre acciones concretas y potenciales de desarrollo en el uso de la Tecnología Educativa en la enseñanza.

Información preliminar: http://www.elcentro.utn.edu.ar/cite/cite2.html

Corresponsales del Magazine de Horizonte.

En función del mensaje que enviáramos a cada uno de los corresponsales del Magazine, en el sentido de continuar ejerciendo dicho rol, y habiendo recibido un considerable número de pedidos para integrarse a dicha lista, se ha conformado un nuevo grupo de corresponsales, los cuales se indican a continuación:

La función del corresponsal, básicamente, consiste en enviarnos información sobre los eventos que tengan que ver EXCLUSIVAMENTE con el tema de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación.
Para que quede claro: un Congreso sobre "Multimedia en la escuela" es una información valedera y totalmente pertinente, no así "Los comportamientos psiquiátricos en la evolución humana" ;-)
También son muy útiles y requeridos por los lectores los artículos aparecidos en los medios digitales, para lo cual -en este caso- basta con enviarnos la dirección de la página web correspondiente.
Asimismo, cualquier otra información o artículo que consideren se ajusta a la temática del Magazine, será bien recibida.
Finalmente, también deseamos que nuestros corresponsales sean auténticos embajadores (de esos que se ponen la camiseta) y que promocionen en cada uno de sus respectivos países el Magazine de Horizonte.

¡ LLegamos a los 28000 !

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