Año VII - Nº 83 - Noviembre de 2006

Buenos Aires, Argentina

41635

CONTENIDO

SUSCRIPTORES

Premio INELAM-OEA 2005

Reconocimento

UDG Virtual 2006

Reconocimiento Cátedra UNESCO de la UNED

Órgano oficial de

Órgano de referencia de

Crecimiento sostenido de Virtual Educa en la región

Noviembre fue un mes con muchas actividades relacionadas a la temática de la educación virtual en el ámbito latinoamericano, y en especial al accionar cada vez más intensivo y expansivo de Virtual Educa en la región. A las acciones iniciales en Bolivia y Paraguay que comentáramos en números anteriores, los Virtual Educa de Argentina, Perú y México refrendaron a través de diferentes actividades su posicionamiento de vanguardia.

Comenzamos este “raid” el 15 de noviembre en Buenos Aires, con los tutoriales de día completo del Seminario Internacional Virtual Educa 2006, llevados a cabo en el Centro Cultural General San Martín,  dedicados a “Cómo implementar un proyecto de e-Learning. De una idea a una realidad” y “Producción de material didáctico digital para entornos virtuales de aprendizaje”, para proseguir el 16 con las conferencias. Por la mañana, el profesor de la Universidad de León (España) Fernando Santamaría González, brindó un muy completo panorama de las herramientas de la Web 2.0 y sus usos en el ámbito educativo. El video que él mismo presentó, con la demostración de su colega andaluz Aníbal de la Torre fue muy bien recibido por los asistentes, especialmente por su grado de “practicidad”. Por la tarde, en dos salas paralelas, los representantes de diversas instituciones académicas locales, también abordaron sus experiencias en la implementación de herramientas de la Web 2.0. En lo particular, y tal como lo hice durante la inauguración del Seminario, deseo agradecer sinceramente a los patrocinadores del evento que posibilitaron que más de 350 personas pudiesen acceder a presentaciones de primer nivel sin necesidad de pagar sumas onerosas. Tanto los participantes como quienes no hayan podido asistir pueden descargar las ponencias en el sitio oficial de Virtual Educa Cono Sur y ver algunas imágenes del encuentro.

Continuamos en Lima (Perú) los días 20, 21 y 22 de noviembre con un encuentro organizado por la Alianza Estratégica de Universidades Nacionales Centenarias (San Marcos, La Molina y Nacional de Ingeniería), donde tuvimos la oportunidad de presentar un panorama del estado de la educación virtual en la actualidad y del Programa Virtual Educa, en especial el recientemente lanzado Posgrado “Especialista Universitario en entornos virtuales de aprendizaje” (ver punto 8 de este Magazine), que motivó a los rectores y responsables de esas casas de estudios a dar los primeros pasos para implementarlo a partir del próximo ciclo lectivo. Otro tanto ocurrió en la Universidad Tecnológica Nacional del Perú, donde sus máximas autoridades firmaron un convenio para desarrollar este posgrado y emprender otras acciones en común en el 2007. (Ver imágenes)

Finalmente, y luego de un breve regreso a Buenos Aires, nos encaminamos a Guadalajara (México), donde se desarrolló el más tradicional y prestigioso congreso de educación a distancia de Latinoamérica: el XV Encuentro Internacional de Educación a Distancia, celebrado dentro del marco de la Feria Exposición del Libro de Guadalajara. Todo prolijamente organizado, hasta en sus mínimos detalles, y con ponencias de excelente nivel que superaron las expectativas de una gran concurrencia que colmó las instalaciones del Hotel Intercontinental. Virtual Educa, como patrocinador del Encuentro, organizó un Panel sobre “La calidad, factor estratégico para la educación superior. Perspectiva latinoamericana y europea". Asimismo, y como parte del nuevo Acuerdo de colaboración entre la UDG Virtual y Virtual Educa se estableció que en el VIII Encuentro Internacional Virtual Educa (Brasil 2007), la UDG Virtual organizará el II Seminario de Objetos de Aprendizaje, y co-organizará el VI Seminario de Tecnologías de la Información aplicadas a la Educación a Distancia, en tanto que Virtual Educa organizará en el XVI Encuentro Internacional de Educación a Distancia (2007) un panel sobre Nuevas tendencias en los Entornos Virtuales. Además de colaborar conjuntamente en ambos encuentros internacionales, ambas instituciones acordaron que la UDG Virtual representará en México a Virtual Educa como sede operativa nacional, en tanto que Virtual Educa brindará apoyo a las Cátedras de Innovación Educativa de la UDG Virtual y al Programa Casa Universitaria. (Ver imágenes).

Por último deseo agradecer a mis compañeros de ruta en este recorrido: José María Antón (Sec. Gral. de Virtual Educa), Darío Pulfer (Presidente Virtual Educa Cono Sur), Heitor Gurgulino (Presidente de Virtual Educa Brasil), Fernando Moreira y Vanessa Carvalho (Virtual Educa Brasil) y Víctor Urrunaga y Eduardo Servat (Virtual Educa Perú). Un gran equipo.

Reconocimiento a El Magazine de Horizonte

En el transcurso de las sesiones plenarias del XV Encuentro Internacional de Educación a Distancia, el Rector del Sistema Virtual de la Universidad de Guadalajara, Maestro Manuel Moreno Castañeda, hizo entrega de un Reconocimiento a El Magazine de Horizonte “por su aporte al desarrollo de la educación a distancia” (ver imágenes). El Rector Moreno fue particularmente amable y elogioso en sus palabras, y resaltó que fue uno de los primeros suscriptores de El Magazine (en marzo de 2000) a la vez que destacó el alcance y la repercusión en la comunidad académica iberoamericana que había logrado El Magazine en estos últimos años. Vaya mi agradecimiento sincero a los directivos del Sistema Virtual de la Universidad de Guadalajara, en especial al Rector Moreno y a Marcela García Bátiz, ya que esta distinción proviene de la que, a mi entender, es la universidad que mejor ha sabido interpretar los cambios en la transición entre la educación a distancia "tradicional" y la educación virtual. Su acervo de publicaciones, sus continuas investigaciones, sus licenciaturas virtuales y sus encuentros anuales así lo demuestran. Por eso, éste, no es un premio más. Gracias.

Hasta la próxima

Lic. Jorge Rey Valzacchi

Educación y brecha digital: la importancia de una participación activa. La importancia de la educación en relación al concepto de brecha digital es sumamente importante, puesto que si existe sistema con capacidad de socializar y reproducir o transformar sociedades, es precisamente, el sistema educativo. Evidentemente, necesitamos reflexionar acerca de todas las variables que intervienen en el proceso educativo, puesto que esta problemática de desequilibrio ante los que tienen o no, acceso a la información, no se remite exclusivamente a la posibilidad de adquirir una computadora o acceso a Internet, sino, fundamentalmente, a saber qué hacer con esos recursos que se ponen a su disposición. (Ver nota completa en Educ.ar, Argentina)

¿Qué puedo hacer con mis alumnos en la Wikipedia? Cada vez quedan menos personas que no conocen el mayor proyecto colaborativo existente dentro del conocimiento humano. Bastantes veces he hablado de la Wikipedia e incluso he apuntado posibilidades educativas de la misma. Es posible que más allá de consultar algún artículo en la misma o animar a que tus alumnos escriban alguna aportación, no se te ocurran muchas más posibilidades de uso en el ámbito educativo. Sin embargo, como suele ocurrir con todas las herramientas informáticas, basta con echarle un poco de imaginación al asunto para que se agolpen bastantes ideas. (Ver información completa en blog de Aníbal de la Torre,  España)

BID firma acuerdo de apoyo a organización “Un portátil por niño". El presidente del BID, Luis Alberto Moreno, y el de la asociación "Un portátil por niño” (OLPC, por sus siglas en inglés), Nicholas Negroponte, fueron los encargados de firmar el acuerdo de colaboración en un acto celebrado la semana pasada en Washington, informó el BID en un comunicado. Las dos partes se han comprometido a “contribuir al desarrollo de los países de América Latina y el Caribe mediante el despliegue de dispositivos individuales de computación, tales como computadores portátiles” para la mayoría de niños que actualmente carecen de acceso y conexión en la región. (Ver nota completa en El Mercurio, Chile)

Microsoft lanza una iniciativa global para estudiantes de todo el mundo. El programa Microsoft Student Partners  es un premio anual para seleccionar y conectar estudiantes de grado y de postgrado de todo el mundo que demuestren tener interés real por la tecnología y que puedan contribuir a la comunidad académica local. Los solicitantes con éxitos son animados a emprender actividades voluntarias en el campus para complementar sus estudios e intereses, a la vez que son expuestos al mundo real al que se enfrentarán una vez terminadas sus carreras universitarias. (Ver información completa en Universia, España)

"Uno de mis anhelos es que cada niño tenga un computador". La Presidenta de Chile, Michelle Bachelet, encabezó la ceremonia de clausura del concurso "Comunidades Digitales 2006", organizado por la Fundación Todo Chilenter, con el objetivo de entregar equipos computacionales reacondicionados en comodato a organizaciones sin fines de lucro, oportunidad en la que destacó la necesidad de incrementar el acceso a las nuevas herramientas tecnológicas para todos los chilenos. "Internet no sólo genera oportunidades, sin duda las genera, pero cuando logramos que esté al acceso de todos, se logra un objetivo fundamental que es democratizar la información y el conocimiento", expresó. (Ver nota completa en Mundo en línea, Chile)

Comunidades virtuales y construcción de conocimientos. Los paradigmas educativos van mutando acorde a las transformaciones sociales y son estos mismos los que, a su vez, van formando parte de procesos de investigación, recreándose y adaptándose a las capacidades y requerimientos de nuevas destrezas comunicativas, como las que experimentamos en la actualidad. El objetivo, en este caso, es reflexionar acerca de los beneficios de las comunidades de aprendizaje virtual para lograr identificar los aportes que las mismas pueden brindar en la construcción y circulación del conocimiento. (Ver nota completa en Educ.ar, Argentina)

La tecnología quiere crecer. Los primeros alumnos del proyecto de los pizarrines digitales, el programa de generalización de los tablet PC y pizarras digitales, con los que se educaron los niños de primaria de Ariño, un pueblo pequeño de Teruel, están ya en secundaria. Estos escolares no sólo se han integrado sin problemas en la etapa de secundaria, sino que su rendimiento escolar es alto. Pero cuando llegan a secundaria la herramienta es más convencional y los pizarrines de primaria tocan techo. (Ver nota completa en El País, España)

El lenguaje de los videojuegos, sus pliegues y recortes en las prácticas sociales. En este artículo intentaré hacer algunas aportaciones, surgidas de mis observaciones y mi trabajo cotidiano con docentes y alumnos en relación al uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TICs) y su valor pedagógico. Plantearé una vía de acceso desde las prácticas sociales como forma de expresión de la cultura y sus efectos. Vía de acceso entre dos mundos que parecen irreconciliables, aparentemente enfrentados: la escuela y los medios, con sus discursos (el discurso pedagógico y el discurso mediático) y sus prácticas propias. (Ver información adicional en Educ.ar, Argentina)

El Banco de España lanza “Aula Virtual”, un nuevo portal educativo en Internet. El Banco de España estrena en su página en Internet un nuevo producto educativo que tiene como objetivo mejorar el conocimiento financiero de los jóvenes y que ha denominado Aula Virtual (http://aulavirtual.bde.es). El proyecto se enmarca dentro de las iniciativas que el Banco de España ha ido desarrollando este año con motivo de la celebración del 150 aniversario de su denominación y se ha realizado con la colaboración de IBM, como socio tecnológico, y de la Universidad Complutense de Madrid.(Ver información adicional en Yahoo Noticias, España)

a) SEDES NACIONALES

- Virtual Educa Brasil

• La Mesa Directiva de la Asociación Brasileña de Tecnología Educativa ha hecho publica la concesión de su premio 2006 a la Asociación Virtual Educa Brasil (AVEB) "por el brillante y significativo trabajo que vienen desarrollando en pro de la Tecnología Educativa Brasileña". Felicitamos a nuestros colegas brasileños por el excelente trabajo que realizan.

b) FOROS, SEMINARIOS Y ENCUENTROS VIRTUAL EDUCA

- VIII Encuentro Internacional Virtual Educa Brasil 2007.

            b.1)  São José dos Campos (ciudad sede): La ciudad de São José dos Campos tiene 600.000 habitantes. Su acceso internacional es a través del aeropuerto de São Paulo, o a través de su propio aeropuerto para vuelos interiores en Brasil. Está estratégicamente situada en un corredor empresarial e industrial que la une a São Paulo, y es la sede de la industria aeronáutica y aeroespacial de Brasil. En São José tienen su sede el Instituto Nacional de Investigaciones Espaciales (INPE), el Comando General de Tecnología Aeroespacial (CTA), el Instituto de Tecnología Aeronáutica (ITA), la Empresa Brasileña de Aeronáutica (EMBRAER), etc.

            b.2)  Call for Papers: La convocatoria para la presentación de ponencias y comunicaciones se hizo pública el día 19 de octubre. El plazo de presentación de propuestas estará abierto hasta el dia 30 de abril de 2007.

Las áreas temáticas en las que se estructura el VIII Encuentro son las siguientes: 

1. La Universidad en la sociedad del conocimiento.- II Encuentro Internacional de Educación Superior.

2. La innovación en Educación y Formación.- Una Escuel@ para el Futuro.

3. Gestión del conocimiento, integración y desarrollo.- VI Foro de e-Learning.

4. TV y vídeo, herramientas para la Educación.- I Encuentro Iberoamericano de TV Educativa y convergencia digital.

5. Las industrias culturales, un activo iberoamericano.- I Encuentro Iberoamericano de Industrias Culturales, Innov@ción y Desarrollo.

6. Políticas estratégicas para la Educación (seminario).- Educación y desarrollo social en Iberoamérica: los Objetivos del Milenio (ODM).

Web Oficial de Virtual Educa: http://www.virtualeduca.org

Imagine Cup Seúl 2007

Microsoft ya abrió las inscripciones para Imagine Cup Seúl 2007, la competencia de tecnología para estudiantes de todos los rincones del planeta. Hay nueve áreas de competencia, que van desde el diseño de páginas web hasta la producción de cortometrajes. Se entregarán $170.000 dólares en premios. 

Las categorías de la competencia

La firma Microsoft convoca a estudiantes de todo el orbe a inscribirse en Imagine Cup 2007, la competencia que premiará los trabajos que, con el uso de la tecnología, ofrezcan las mejores soluciones a los problemas de la educación en el mundo. 

La competencia está dividida en nueve categorías: Diseño de software, Desarrollo incorporado, Desarrollo web, Fotografía, Corto, Diseño de interfaz, Algoritmo, Batalla de programación proyecto Hoshimi y Desafío TI.

Todas las categorías están dotadas de $8.000 para el primer lugar, $4.000 para el segundo y $3.000 para el tercero. La categoría 'reina' es Diseño de software, con un premio de $25.000 para el ganador, $15.000 para el segundo puesto y $10.000 para el tercero. Hay $170.000 dólares en premios. 

Los participantes que lleguen a la final viajarán con todos los gastos pagados a Seúl (Corea) para presentar sus trabajos ante el jurado y vivir una experiencia única en su género. 

En la página web http://imaginecup.com, los interesados podrán dar el primer paso para sumarse al concurso -el de registrarse en línea- y encontrar información sobre los requerimientos, los materiales a entregar, el calendario de participación y los criterios de evaluación de cada una de las categorías.

El concurso se realizará a través de Internet y de manera presencial en las fases locales y regionales.

Mayor información sobre las categorías en:

http://www.elcomercioperu.com.pe/educacion/Html/2006-11-22/OnEDPortada0619412.html

¡Promoción! Los 3 CD's de Actividades de integración curricular con Office: Argentina: $ 120 (exclusivamente por contrarrembolso, envío incluido) Exterior: u$s 78 (tarjeta de crédito o Western Union) ¡Compra segura a través de carrito virtual! (2CheckOut) Consulte en http://www.horizonteweb.com/carrito

SlideShare promete hacer con las presentaciones de Powerpoint lo que YouTube con los vídeos: compartirlas con todo el mundo fácilmente

Los vídeos y las fotografías se han mudado a la web para que todo el mundo las vea. También están allí los documentos, hojas de cálculo y el correo electrónico, para que se pueda acceder a todo ello desde cualquier ordenador. La empresa Uzanto, radicada en la India, ha hecho lo propio con las presentaciones en su sistema SlideShare.

SlideShare es una aplicación web donde se pueden almacenar presentaciones de diapositivas. Al igual que en YouTube, las presentaciones hay que crearlas en el propio ordenador utilizando el programa Microsoft Powerpoint, OpenOffice o cualquier programa compatible con los formatos .PPT, .PPS u .ODP.

Cuando el usuario sube la presentación a SlideShare, el sistema la convierte en 'Flash'. Esto quiere decir que se puede ver desde cualquier ordenador, simplemente abriendo una página web.

SlideShare hace más fácil compartir una presentación de trabajo con otros colegas, o incluso dar una conferencia sin necesidad de cargar con la presentación, simplemente accediendo a ella desde una conexión a Internet cualquiera.

Por último, se pueden incrustar las presentaciones en cualquier página web, como por ejemplo un blog, del mismo modo que se inserta una imagen. Junto a cada presentación hay un código que se copia y pega en el código de la página. El efecto es el mismo que al incrustar vídeos de YouTube en otras páginas. (Extraido de Consumer.es Eroski)

Sitio oficial de Slideshare: http://slideshare.net

CONSULTE EN NUESTRA WEB MÁS DE 80 ANÁLISIS DE SOFTWARE EDUCATIVOS

Desarrollo de la comunicación motivacional en apoyo a la educación a distancia.

Autora: Lya Visser

Editorial: Universidad de Guadalajara Virtual (México)

Muchos estudiantes de la modalidad a distancia abandonan sus cursos debido a una inadecuada atención de sus necesidades motivacionales. El estudio presentado en este libro revisa cómo puede tratarse el problema de los altos índices de deserción y estudios inconclusos en la educación a distancia; discute que el apoyo tradicional proporcionado al estudiante, centrado en la guía instruccional, debe ampliarse para incluir la guía motivacional. El sistema de apoyo con mensajes motivacionales (SAMM) presentado en este libro, se enfoca en extender el apoyo existente del estudiante, con simples y prácticos mensajes motivacionales en periodos regulares durante el curso. El estudio muestra que aumentando y mejorando la comunicación entre el estudiante y el profesor, y viceversa, se ayuda a los estudiantes a permanecer motivados. (Ver Información Adicional)

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Cuaderno del Profesor

Bitácora sobre Educación y TICs

Cuaderno del Profesor es una Bitácora del profesor español José Cuerva Moreno sobre Educación y Nuevas Tecnologías que pretende ser un espacio de reflexión sobre la aplicación de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Educación: Sus herramientas, sus usos y sus aplicaciones didácticas.

El blog tiene una gran cantidad de artículos fundamentalmente relacionados con el uso de las herramientas de la Web 2.0 en la educación (blog, wikis, podcasts, etc.) y se nota no sólo un buen dominio de la temática sino también una “práctica” cotidiana en las aulas con constantes sugerencias y recomendaciones de uso.

Sus secciones (BlogAut, Ciencia y Sociedad, Cuaderno 2, Educación, LunaTICs, Recursos, Software Social, etc.) a la vez que algunos artículos de referencia y un muy útil tutorial de Wordpress, hacen de este blog un lugar diario de lectura.
 

Mayor información en: http://www.e-profes.net/blog/

Experto Universitario en Entornos Virtuales de Aprendizaje

Virtual Educa pone a disposición de todas las universidades iberoamericanas el posgrado “llave en mano” Experto Universitario en Entornos Virtuales de Aprendizaje, cuyo cuerpo de profesores/tutores tiene una reconocida trayectoria profesional. Los materiales ya han sido completamente desarrollados, y se dispone de una plataforma con todas las funcionalidades y la versatilidad necesarias para una correcta implementación. Aquellas universidades interesadas en este posgrado, pueden solicitar mayor información a webcampus@horizonteweb.com

Plan de Estudios

1er. Cuatrimestre

• El Aprendizaje en entornos virtuales

• La Comunicación en entornos virtuales de aprendizaje

• La Tutoría en los entornos virtuales de aprendizaje

• La Producción de material didáctico para entornos virtuales de aprendizaje (1)

2do. Cuatrimestre

• Las Herramientas tecnológicas para la implementación de entornos virtuales de aprendizaje

• La Producción de material didáctico para entornos virtuales de aprendizaje (2)

• La Evaluación en entornos virtuales de aprendizaje

• Planificación, seguimiento y evaluación de proyectos

Mayor información en: http://www.virtualeduca.org/documentos/ve_posgrado_011006.doc

Licenciaturas en línea de la UDG Virtual (México) 

La UDG Virtual de la Universidad de Guadalajara abrirá el próximo 9 de octubre la convocatoria de inscripción correspondiente al calendario 2007-A de los programas de Licenciatura en Educación, Licenciatura en Bibliotecología, Licenciatura en Gestión Cultural y Licenciatura en Tecnologías e Información, todos en modalidad en línea y cuyos cursos iniciarán el 19 de febrero de 2007 a través del Metacampus virtual ubicado en el portal www.udgvirtual.udg.mx

·         Licenciatura en Educación: tiene el objetivo de formar profesionales que respondan a la figura de un educador social, que surge como un profesional con una perspectiva más amplia que el educador tradicional o un profesor normalista, y que además está ampliamente capacitado en el uso y aplicación de las tecnologías de información y comunicación. Ante esto, el Plan de Estudios de la Licenciatura en Educación contempla las siguientes áreas de especialización: educación artística, educación ambiental, gestión y administración educativa, educación para la salud, educación de infractores, animación sociocultural y bicultural, educación física, educación de adultos y niños de la calle.

·         Licenciatura en Bibliotecología: se orienta a formar egresados capaces de desarrollar la organización y gestión de los recursos de centros de información, tales como bibliotecas, archivos municipales, estatales o federales, archivos de notarías estatales, y centros de información electrónicos o virtuales así como instituciones educativas públicas, privadas y sociales. Para cursar la Licenciatura en Bibliotecología se requiere capacidad de sistematización.

·         Licenciatura en Gestión Cultural: tiene el propósito de formar especialistas en la organización social de la cultura. El Plan de Estudios de la licenciatura contempla cinco áreas de especialización para el desempeño profesional: investigación cultural, políticas culturales, espacios culturales, organización de actividades artísticas y promoción y difusión cultural. El campo profesional del Licenciado en Gestión Cultural de la UDG Virtual se enmarca en las áreas de diseño y ejecución de políticas culturales en instituciones y organizaciones públicas, privadas y sociales.

·         Licenciatura en Tecnologías e Información: forma egresados altamente capacitados para la planeación, desarrollo y gestión de sistemas de información en instituciones públicas o privadas, además de estar capacitados para desempeñarse como consultores de tecnología, desarrollar funciones de soporte y aplicación tecnológica, diseñar, implementar y operar redes de telecomunicación, sistemas de seguridad informática y aplicaciones Web. Para ingresar a la Licenciatura en Tecnologías e Información se pide contar con habilidades de pensamiento lógico-matemático.

Fechas para realizar trámites del calendario 2007-A:

·         Registro de solicitudes de primer ingreso se realizará del 9 de octubre al 10 de noviembre de 2006 en www.udgvirtual.udg.mx

·         El inicio de cursos será el 19 de febrero de 2007.

Mayor información en: http://www.udgvirtual.udg.mx

CENTRO DE ATENCIÓN PERSONALIZADA

Correo-e: atencion@udgvirtual.udg.mx

Teléfono: (5233) 3134-2222, extensión 1854.

Fuera de la zona metropolitana de Guadalajara (sin costo en la República Mexicana): 01800 5819111, con horario de atención de lunes a viernes de 8:00 a 21:00 horas.

La difusión de la educación virtual como innovación en la sociedad

José Silvio (Nova Southeastern University, Miami, Estados Unidos)

Se habla mucho del desarrollo de la educación virtual y a distancia, pero pocas veces nos hemos preguntado sobre su difusión en la sociedad. El objetivo de este trabajo es contribuir a conocer mejor la manera cómo se puede difundir la educación virtual como innovación en la sociedad y a formular y aplicar estrategias con esa finalidad. En la primera sección, se discuten las características que debe tener la innovación a difundir. Sobre la base de varios estudios realizados en diversos contextos, se concluye que la articulación de la educación presencial y a distancia y la educación virtual y no-virtual, es la forma más deseable y realista de educación y es, en consecuencia la innovación que debe difundirse en la sociedad. En la segunda sección, se analizan los conocimientos disponibles sobre la difusión de innovaciones, la teoría y metodología necesarias para elaborar una estrategia de difusión. Finalmente, se culmina con una discusión y propuestas para difundir la educación virtual en la sociedad, a diversas categorías de población, sobre la base de la teoría y metodología ya analizadas.

Accesible en:

http://somi.cinstrum.unam.mx/virtualeduca2006/pdf/83-JS.pdf

13 páginas en pdf

Acoso escolar en la Red. Cyberbullying

Mª Ángeles Hernández Prados e Isabel Mª Solano Fernández (Universidad de Murcia, España)

El inicio de cada curso escolar se presenta como el momento idóneo para recordar los viejos fantasmas, entre ellos el de la violencia escolar, que cada año acecha a los alumnos; mientras tanto, el final del curso nos permite hacer balance de los resultados obtenidos al respecto. Hasta el momento, el foco de atención en esta problemática ha sido el acoso entre escolares, conocido como fenómeno Bullying. Sin embargo, en este trabajo hemos querido resaltar una nueva forma de Bullying que está emergiendo gracias a las posibilidades que las Tecnologías de la Información y la Comunicación abren a los agresores. Concretamente nos estamos refiriendo al Cyberbullying. Analizamos dicho concepto, sus características, sus efectos, así como las distintas modalidades que puede adoptar. Finalmente, exponemos una breve conclusión, respecto al enfoque con el creemos que deben abordarse las propuestas pedagógicas.

Accesible en: http://somi.cinstrum.unam.mx/virtualeduca2006/pdf/121-ISF.pdf

14 páginas en pdf

La funcion tutorial en entornos virtuales de aprendizaje: comunicación y comunidad

Jesús Valverde Berrocoso y María del Carmen Garrido Arroyo (Universidad de Extremadura - Cáceres, España)

La función tutorial es uno de los principales factores que determinan la calidad de la formación en un entorno virtual de aprendizaje. El papel de orientador y guía por parte del profesorado asume un mayor protagonismo en la educación online y se hace precisa una formación específica en este campo. El texto describe las características de las herramientas de comunicación sincrónicas y asincrónicas más comunes en los entornos virtuales de aprendizaje y se detiene especialmente en una serie de recomendaciones acerca de lo que se consideran usos correctos de dichas herramientas con relación a los fines comunicativos que persiguen. Por otra parte, el texto define una serie de factores relevantes para la creación de comunidades en entornos virtuales de aprendizaje, entre los que se encuentran la naturaleza del contacto humano virtual; la creación de normas, reglas, reparto de responsabilidades y participación; la gestión del tiempo; la gestión de la información y el tamaño de los grupos.

Accesible en: http://158.49.119.99/crai/personal/relatec/VOL4_1/valverdegarrido.pdf

15 páginas en pdf

IV Simposio Internacional de Tele Educación y Formación Continua – TelEduc 2007

Organizado por:  Ministerio de la Informática y las Comunicaciones de Cuba

Lugar: La Habana, Cuba

Fecha: 12 al 16 de febrero de 2007

Temática:

• Estado actual y tendencias pedagógicas y de diseño de contenidos en la educación a distancia (EaD): estrategias metodológicas, adaptaciones curriculares, simuladores, juegos, herramientas de software, y otras.

• Integración de modelos y tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los modelos híbridos (Blended Learning – B-Learning). Casos prácticos de aplicación en los diferentes sistemas de enseñanza.

• La EaD y los modelos híbridos en la educación de postgrado y la formación continua.

• Recursos e innovación tecnológica en los entornos virtuales y en el diseño de los procesos de aprendizaje: Plataformas y herramientas de código abierto, tecnologías inalámbricas, aprendizaje móvil y otros.

• Infraestructura tecnológica, impactos y tendencias sobre los diferentes modelos.

• La calidad y la certificación de resultados en los diferentes modelos.

• Impacto político – social de los modelos que utilizan la EaD en la educación para todos. Posibilidades del incremento de la inclusión social y su utilización también con la radio y la televisión. Programas de integración y cooperación regional e internacional.

Información adicional: http://www.informaticahabana.com/?q=es/node/28&tid=3

I Simposio Internacional de Documentación Educativa . SIDOC 2007

Organizado por: Facultad de Educación. Universidad de las Islas Baleares

Lugar: Palma de Mallorca, España

Fecha: 14 al 16 de febrero de 2007

Objetivos:

- Crear un espacio de reflexión y de intercambio de experiencias, recursos y procedimientos para investigadores, docentes, documentalistas, entidades educativas y para todas las personas interesadas en la temática de la documentación educativa y las redes documentales.

- Fomentar las relaciones de cooperación entre distintas iniciativas y proyectos de documentación y redes documentales educativas iberoamericanas y europeas, así como generar nuevas iniciativas coordinadas en dicho campo.

Información adicional: http://www.uibcongres.org/congresos/ficha.ct.html?cc=75

¿Roble o Calabaza?

Un padre fue a inscribir a su hijo en una reconocida universidad. Al leer el plan de estudios de la institución preguntó al Rector:

- "¿Tiene que tomar todos estos cursos mi hijo? ¿No puede usted reducirlos un poco? Él quiere terminar pronto".

Y el Rector le respondió:

--"Por supuesto que puede tomar un curso corto, pero todo depende de lo que él quiera llegar a ser. Cuando Dios quiere hacer un roble, lo hace en veinte años; pero, en cambio, sólo necesita dos meses para hacer una calabaza".

Corresponsales de El Magazine de Horizonte.

En función del mensaje que enviáramos a cada uno de los corresponsales del Magazine, en el sentido de continuar ejerciendo dicho rol, y habiendo recibido un considerable número de pedidos para integrarse a dicha lista, se ha conformado un nuevo grupo de corresponsales, los cuales se indican a continuación:

La función del corresponsal, básicamente, consiste en enviarnos información sobre los eventos que tengan que ver EXCLUSIVAMENTE con el tema de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación.
Para que quede claro: un Congreso sobre "Multimedia en la escuela" es una información valedera y totalmente pertinente, no así "Los comportamientos psiquiátricos en la evolución humana" ;-)
También son muy útiles y requeridos por los lectores los artículos aparecidos en los medios digitales, para lo cual -en este caso- basta con enviarnos la dirección de la página web correspondiente.
Asimismo, cualquier otra información o artículo que consideren se ajusta a la temática del Magazine, será bien recibida.
Finalmente, también deseamos que nuestros corresponsales sean auténticos embajadores (de esos que se ponen la camiseta) y que promocionen en cada uno de sus respectivos países el Magazine de Horizonte.

¡ LLegamos a los 41000 !

Gracias a todos aquellos suscriptores que nos han enviado una gran cantidad de direcciones de personas que posiblemente estén interesadas en suscribirse al Magazine de Horizonte.

Como lo venimos señalando desde el segundo número, el crecimiento del Magazine de Horizonte, ha sido realmente vertiginoso, en gran parte debido a la difusión que Uds. han hecho "de boca en boca" y de "e-mail en e-mail" a amigos y conocidos. Ya somos 41635 de toda Hispanoamérica, lo cual nos transforma en la comunidad de tecnología educativa virtual de habla hispana con mayor número de miembros. Y seguimos adelante y necesitamos, como siempre, de su inestimable ayuda: envíennos un mensaje a magazine@horizonteweb.com con las direcciones de personas amigas o conocidas que Uds. consideran que les interesará recibir el Magazine. Nosotros nos encargaremos de realizar la invitación, mencionando su nombre. Desde ya MUCHAS GRACIAS.

Para quienes se perdieron algún número del Magazine, recuerden que ya está disponible, dentro del portal de Horizonte, el sitio dedicado a los números anteriores. La dirección es:

http://www.horizonteweb.com/magazine/index.html

Cómo suscribirse al Magazine de Horizonte: visite la página web de Horizonte en www.horizonteweb.com , pulse la palabra SUSCRIBIRSE bajo el logo del Magazine, que lleva a la página de suscripción y complete los datos que se le solicitarán (Apellido, Nombre, e-mail, Ciudad, País). A partir de ese momento Ud. recibirá en forma periódica el Magazine.

Si Ud. no desea seguir recibiendo este Magazine, envíe un mensaje a horizonte@horizonteweb.com con el Asunto o Tema en blanco y coloque en el cuerpo del mensaje el texto "Desuscribir" y a continuación su dirección de e-mail.

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