Mía es un juego interactivo muy entretenido para que los más pequeños aprendan aspectos básicos de la lengua española en sus primeros intentos de lecto-escritura. El juego se mueve en un entorno dinámico, basado en una historia, cuyo final se debe resolver ayudando a un ratón a encontrar determinados elementos. El medio es una película de dibujos animados de muy buena definición y el alumno participa moviendo al ratón (personaje central) por los sitios que necesita desplazarse para encontrar los lugares correctos que lo llevarán a resolver el problema. Se pueden jugar cuatro niveles diferentes.

En algunos tramos de la película aparecen nuevos personajes que proponen juegos con ejercicios de lengua que el niño debe practicar y resolver; solamente de esta forma podrá cumplir la misión. De todos modos si no se quiere participar del juego completo, se puede optar por realizar las actividades en forma independiente.

Juego de la carrera

A través de una carrera, representada en un tablero, el alumno debe relacionar palabras con el dibujo correspondiente. Estas palabras (según el nivel) están formadas por diptongos, dos o más sílabas, grupos consonánticos y el uso de la h intermedia.

Formar palabras

A partir de un grupo de sílabas o letras dadas debe completar palabras, ya sea teniendo en cuenta su letra inicial, su formación final o la posición de sílabas o letras intermedias.

Encontrar respuestas

Un personaje realiza preguntas (que se dan en forma oral y escrita); el alumno debe encontrar la respuesta correcta entre varias, teniendo en cuenta situaciones de lugar, de tiempo, de cantidad, de orden o de propiedad.

Armar oraciones

A partir de un tablero debe seleccionar palabras o gráficos representativos de las mismas para formar oraciones, con sentido lógico y gramaticalmente correctas. Todas las palabras son pronunciadas y según el nivel del juego, el orden de la oración puede estar formado en forma sencilla (modificador, sustantivo, verbo, modificador del verbo) o estar invertido para crear una dificultad mayor.

Rima de palabras

En esta actividad el alumno debe aparear palabras y dibujos según su rima final. El nivel varía la cantidad de palabras, la dificultad de la rima y la aparición de uno o varios objetos gráficos.

Completar palabras

A través de un juego de puntería con el puntero del mouse se deben completar palabras a las que les faltan (según el nivel) el diptongo, el grupo doble rr y ll y grupos consonánticos.

Formar palabras

Aquí el niño debe formar palabras con ciertas letras dadas. A medida que aumenta el nivel la actividad se vuelve más compleja, de modo tal que necesita utilizar grupo consonánticos para hacerlo.

Ubicación espacial

Consiste en un juego de órdenes que debe responder manipulando objetos en pantalla y teniendo en cuenta la ubicación espacial de los mismos. En esta actividad se tienen en cuenta las ubicaciones: derecha, izquierda, centro, arriba, abajo, adelante, detrás, etc. Según el nivel estas órdenes serán dadas de a una o todas juntas; en todos los casos permanecen por escrito.

Reconocer palabras y su significado